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高校绿化管理的“思”与“行” 高立沛 柴卫淑 （山东丝绸纺织职业学院 淄博 255300） 摘要：环境育人是高校育人体系重要的一个组成部分。以山东丝绸纺织职业学院绿化管理为例，阐述了通过对校园绿化管理内容方面的定位，在实践中有的放矢的制定相应的绿化养护措施，取得一系列荣誉。探讨了校园绿化管理中几种可能的改革措施。 关键词：校园绿化 环境 管理　养护 “人改造环境，环境又培育人”。整洁、优美的校园环境是高校精神文明建设的重要组成部分，也是教育教学工作得以正常开展的根本保证。校园环境与育人任务有着密切的联系。校园绿化管理工作是创造良好校园环境的基础。校园绿化管理不仅要为全校师生提供一个良好的生态园林校园环境，同时，更需要在管理中融合校园文化的理念，渗透人文精神的寄托，体现管理育人、服务育人的理念。 一、对校园绿化管理的总体思考 校园绿化是通过种植花草树木等措施，改善生态，美化环境，配合建筑创造适合教育教学和师生员工学习生活的校园环境。高校用地并不宽裕，建筑的密度比较大，校舍建筑所占比重较高，绿化的体量和比重相对较小，只能对校舍建筑起衬托和辅助作用。因此，校园绿化要根据实际情况，因地制宜，体现高校特点，把握教育规律，发挥育人功能。 （一）高校发展规划对校园绿化规划的影响 校园绿化的规模和总体设计和高校本身的发展息息相关。以山东丝绸纺织职业学院为例，上世纪60年代建校，学院现占地面积的近40%用地是近几年扩增的，整个校园环境包括建筑物的建筑风格发生了很多变化。建校初期，原校园用地充足，绿化体量和比重较大。但随着高校办学规模的扩大，很多的绿地被校舍占用，原校园内的绿化面积锐减。所以要提高绿化覆盖率，平面绿化已不适时宜。而校园近年新增加用地面积较大，建筑规划充分考虑到采光效应，大面积的平面绿化仍旧可以采用。 作为一个校园整体，既要顾及绿化风格的各具特色，又要保持整个校园的绿化风格一致。鉴于学校原校区楼间空地少的情况，尝试立体绿化。立体绿化又称垂直绿化，它的特点是占地少，见效快，能减少阳光的辐射强度，吸收尘土，减少噪音，增加湿度。结合建筑布局，通过栽种不同高度的植株，发挥各自的长处，优势互补，点线面结合，进行分层次绿化。校园建筑外墙种植攀缘植物，可以使墙面的绿叶与墙体浑然一体，产生强烈的质感，色彩的对比极具装饰作用，美化了校园环境；而围墙边则可以种植蔷薇、凌霄，形成绿墙花壁，观赏效果明显。新校区在平面绿化的基础上突出植物造景，体现绿化的层次性。 （二）绿化总体规划 校园绿化总体规划是校园总体规划的重要组成部分，是指导校园绿化建设的依据。根据山东丝绸纺织职业学院的整体规划设计,与驻地园林管理系统联系交流，专门聘请专业人士对学院的整体绿化建设工作进行指导改进,学院从校园的整体布局和现有绿化出发,合理采纳各方面关于绿化的设想和意见,做出季节性的绿化规划,体现可持续发展、以人为本、植物造景为主、经济实用的原则，建设具有花园特色的生态校园。 1．可持续发展的原则。在校园总体规划基础上编制校园绿化总体规划，确定校园绿地率，保证校园建设的可持续发展，根据不同区域的功能与环境需求，合理规划绿地的形式和空间，构成一个点、线、面有机结合的绿地生态系统。 2. 以人为本的原则。绿色是适宜缓解眼睛疲劳的颜色，校园绿化规划设计要以服务师生为根本，以绿制景，以绿造景，在“绿”字上下功夫，不断调整树木与布局，对植物进行修剪、造型。以垂直绿化为方向。在搞好垂直绿化的同时，逐步向彩化、香化方向发展，增加花卉品种的色彩及彩叶树种，使学校的绿化在“绿”的基础上增加“色彩”效果，真正使学校成为花园学校。 3. 植物造景为主的原则。植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物造景为主，适当引进奇异树种不仅是实现可持续发展的客观要求，也是21世纪生态环境意识在高校校园中的具体体现。植物造景时，既要注意不同种类植物的相互组合，也要兼顾植物景观的层次变化和季相变化。 4. 经济实用的原则。校园主体绿化应选择乡土树种，如楼前楼后的绿化以采光性和通透性为主，选择株型优美的松、柏类。乡土树种适应性强，可保留自然的管理，降低养护强度，保证校园绿地的经济实用。对绿地实行分类分级管理，明确养护目标，突出生态功能。 （三）绿化养护 绿化养护管理应充分体现设计理念。绿化设计是创造绿地景观艺术的基础，在养护管理中贯彻设计的理念可起到绵上添花的效果，这也是提高绿化养护水平，打造高校校园特色园林的必然要求，养护要全力促成绿化设计理念的实现。同时，养护要从实现满足功能、符合人的行为习惯、创造优美视觉环境、创造合适尺度空间要求来对设计进行再提升。绿化养护管理应为师生服务，应贯彻生态的理念。绿化养护应适应师生的生活习惯，为师生工作、学习、休闲提供了舒适的环境，在校园绿化养护中贯彻生态的理念可以避免盲目的追