四点并蒂,抓微见大——浅论微型日记训练策略.pdfVIP

习作讲坛 四点并蒂，抓 “微”见大 — — 浅论微型 日记训练策略 江苏靖江市实验学校 (214500) 陈金良 习作是学生语文综合能力的体现，也是语文教学的重 介。教师要善于引导学生思考 ，对身边的事情有 自己的领 中之重。针对小学生写作难的问题，我从写微型 日记入手 ， 悟。教学中，我发现 ，通过微型 日记的写作 ，学生的立意 、选 抓住 四个方面，激活学生的内心诉求 ，四点并蒂，抓 “微 ”见 材 、文字表达等方面逐渐娴熟起来 ，一点点地发生着变化 ， 大，以此点燃学生的写作热隋，为习作导航。下面我从 自己 其中变化最大的莫过于情感的领悟。对 同一件事，比如春天 的实践入手 。谈谈微型 日记的训练策略。 的柳树发芽了，比起以前 ，学生有更加敏锐的触角 ，也能够 一 、 从 “微”入手，激发兴趣 。消除畏惧心理 体验到柳树发芽带给 自己的内心喜悦。这就是从量变到质 在小学阶段 ，最令学生头疼的是作文 。究其原因，一是 变的飞跃。 表达能力弱 ，