化学1必修4.2《富集在海水中的元素—氯》教案.docVIP

第二节 富集在海水中的元素——氯 一、活泼的黄绿色气体——氯气 教学目标 1．了解氯气及其化合物的性质和用途。 2．掌握氯气的性质,并从原子结构上认识氯气的化学活泼性。 3．运用氯气毒性的教学对学生进行辩证唯物主义观点教育。 教学重点 氯气的化学性质。 教学难点 次氯酸的漂白原理。 教学方法 观察实验---理解原理---比较归类---串成知识线条。 课时安排 1课时做完所有实验，讲完氯气与水的反应，余下为第二课时。 教学过程 新课引入 课前探究：你知道什么是生理盐水吗？ 讲解 0.9%氯化钠注射液又名为生理盐水。人体体液中的Na+、Cl-可以调节体液的物理和化学特性，保证体内正常的生理活动和功能。 PPT 介绍关于食盐的存在及含量的图片。 师 思考与交流：《从科学史话》氯气的发现和确认所得到的启示。由所给信息写出有关化学方程式。 提出问题 由氯原子的原子结构，引导学生推测氯元素的存在形式及氯气的化学性质？ 师 介绍元素及其化合物的学习方法。 师 演示实验:观察一瓶氯气,闻味(注意方法“扇”和“飘”),再倒入少量水振荡。 生答 氯气的物理性质。?? 板书 一、氯气的物理性质 黄绿色气体，溶于水（1∶2），刺激性气味，有毒，易液化（-34.6℃） 闻气味方法：P83 （Cl2会溶解在黏膜的水中，生成的HClO使组织强烈氧化，HCl会刺激肿胀）。 师 展示氯气的毒性造成的危害的图片。 讲解 由结构决定性质，从Cl2→Cl→Cl-，推及氯气的化学性质。 板书 二、化学性质：易得，强氧化性 1.与金属反应。 实验观察与讨论 演示实验: 氯气与金属钠、铜、铁反应。 问题 请描述这些金属分别在氯气中燃烧的实验现象，并写出有关化学方程式。 生答 实验现象。 教师讲解并板书 2 Na + Cl2 2 NaCl 现象：剧烈、白烟 Cu＋Cl2 CuCl2 棕黄色烟 2 Fe＋3Cl2 　 2 FeCl3 棕褐色烟，其水溶液呈棕黄色 注：① Cl2＋金属→最高价金属氯化物； ② 钢瓶可否盛装液氯？（干燥氯气不与Fe反应） 反应原理(注意氯元素的化合价变化) 、装置、操作及有关拓展内容 板书 2.与非金属反应。 实验观察与讨论 演示实验: 1.氢气在氯气中安静燃烧和混合光照爆炸。 问题 描述氢气在氯气中燃烧的实验现象，并讨论对燃烧的条件及其本质有什么新的认识？ 生答 教师板书 Cl2＋H2 2 HCl 注：① 点燃：纯净H2在Cl2中燃烧，安静，苍白色火焰； 应用：工业制盐酸。 ② 混合气光照：爆炸； ③ 燃烧：发光、发热的剧烈化学反应（与O2参加与否无关）。 思考与交流 可燃物燃烧是否一定要有氧气参加呢？ 问题 氯气有毒，但是很多自来水厂都用氯气来消毒杀菌，你能做出解释吗？ 生答 氯气溶于水，生成可以消毒杀菌的物质。 板书 3．氯气跟水的反应。 PPT演示实验 上黄绿色 Cl2 下浅黄绿色 生 实验现象描述：（1）Cl2未完全溶解，颜色变浅。 （2）溶液呈浅黄绿色。 生 讨论小结：（1）Cl2在水中溶解度不大（1∶2）。 （2）氯水浅黄绿色，说明水中溶解有Cl2单质。 师 探究与讨论：（1）氯气与水是否发生了化学反应？氯水中可能含有哪些物质？ 设计实验证明氯气与水发生了化学反应 板书并讲解 氯水的成分： （1） 氯水中有多种成分共存——是一种混合物。 （2） 氯水中的成分： H2O、Cl2、H＋、Cl-、HClO、ClO-。 生 实验设计1： ＋AgNO3 （HNO3）→白色沉淀 说明：有Cl-－ 氯水 ＋石蕊试液→先变红后褪色 说明：氯水呈酸性并且含有能使有色物质褪 色的成分 板书并分析 Cl2＋H2O＝HCl＋HClO ……HClO有漂白性 问题 如何证明氯水中的其他成分是否存在呢？ 生 实验设计2——表格方式： 氯水中可能存在的粒子 实验方案 现 象 ?pH试纸 ?AgNO3溶液 有色布条 ?石蕊试液 ?淀粉KI试纸 结论 板书 （2）HClO的性质。 指导学生阅读课本P84第二、第三两段。 PPT演示实验 4-4次氯酸见光分解，4-5氯水的漂白性。 师 问题：讨论分析实验现象说明的问题 板书 Ⅰ。不稳定性：2 HClO＝＝＝2 HCl＋O2↑ II．起漂白作用的是HClO（潮湿的Cl2），干燥Cl2无漂白作用……讨论P84 III．强氧化性：应用于消毒、漂白剂（强氧化性破坏有机色素） 师　问题讨论：新