《小学教育学》（绪论）.pptVIP

《小学教育学》课程的性质 课程性质： 《小学教育学》是师范教育专业及教师教育的基础理论课，是必修课。 《小学教育学》是体现师范性质和专业特色的教师教育课程体系中的基础课程和核心课程。 绪 论 一、教育学及研究对象 二、教育学的发展过程 三、教育学在教师教育中的地位与作用 第一节 教育学及研究对象 一、教育学及研究对象： 教育现象（教育事实、教育问题、教育活动）及其规律 二、教育学的发展历程： 发展阶段、著作、作者、作品时间、作品价值、著名观点。 一、教育学及研究对象与范畴 （一）教育学及研究对象 从语源上看，教育学（Pedagogy）一词是从希腊语Pedagogue，既教仆派生而来的。古希腊把照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校，并帮助他们携带学习用品的奴隶称为教仆。可见，教育学就是如何照管儿童的学问。现在，在英语国家中，教育学已由过去使用Pedagogy逐渐转向了使用Education 一词，教育（Education）和教育学（Pedagogy）几乎成了同义词，甚至已由Education取代了Pedagogy。不过在欧洲地区，两词仍区别使用：把“教育”理解为对儿童的培养过程，把“教育学”理解为研究教育儿童的学问。 教育学是研究教育现象、教育问题和教育规律的社会科学，目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育