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11春小学教育专科之 重点概念 1．教育（广义、狭义） 2．教育科学 3．人的身心发展4．素质教育5．义务教育 6．活动课程 7．综合课程8．教学原则 9．启发式10．德育内容11．德育过程12．心理咨询法13．陶冶教育法14．课外教育15．社区教育16．教育合力 重 点 简 答 1．现代教育发展趋势。2．教育在社会主义现代化中的作用。3．教育现代化的内容。4．学校教育在人的身心发展中的作用。5．当代国外中小学教育改革的特点。6．我国中小学课程改革的基本趋势。7．教学的实质是什么？8．教学过程的基本规律9．教学方法优选的标准是什么？10．我国中小学的德育目标包括哪几方面？11．德育过程的基本特点。12．课外教育的基本内容。13．教师的劳动价值。14．教师应具备的基本素质。15．教师参加继续教育的意义。16．三结合教育合力的意义。 重点论述 1．联系实际，试论教育与生产力的关系。2．联系实际，试论影响人的身心发展的基本因素与作用。3．联系实际，试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义。4．联系实际，试论为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等 有机地统一在教育活动的各个环节中？5．联系实际，试论我国中小学课程改革的基本趋势。6．联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。 第一章 教育与教育学 1.教育的概念，狭义的教育 　　2.教育的构成要素 　　3.教育的产生与发展过程 　　4.教育学的产生和发展 第二章 教育与社会发展 1．教育现代化的内涵 　 2．教育的社会功能 第三章 教育与人的发展 1.人的身心发展规律 　2.学校教育在个体发展中的作用 　3.影响人的身心发展的基本因素及其作用 第四章 教育目的 　 1.教育目的与教育方针的内涵 　　2.教育目的的功能 第五章 教育制度 1.义务教育的含义 　　2.我国现行学校教育制度的改革动向 　　3.我国现行学校教育的级别与类别体系 第六章 课程 1.课程的概念 　　2.课程标准的概念 　第七章 教学 　 1.学生掌握知识的基本阶段 　　2.教学过程的基本规律 　　3.中小学常用的教学方法 　　4.学习方式的基本分类 　第八章 德育 　 1.德育的内涵 　2.学校德育的基本原则 第九章 教师 　 1.教师职业的基本特征 　　2.教师的专业素质（专业能力） 第十章 学生 1.学生的法律权利与义务（我国未成年人保护法中儿童权利保护的原则，我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利） 　　2.人生发展阶段的划分 第十一章 学校管理 　 1.学校管理的具体原则 　　2.校长负责制 　　说明：本课程考试改为半开卷后，可能会有部分学生不再看书了，根据重点抄到纸上就算复习了。 　　因此，有些重要概念、重要原理、原则、方法，以及一些重要的知识性内容，该背的还是需要记忆的，尽管成年人机械记忆力有所下降，但理解力增强了。复习阶段是一次很好的学习机会，希望我们能在此期间，借此机会，投入到学习 ?教育基本原理 学习重点是理解教育与社会发展的关系，教育与人的发展关系及教育在我国社会主义建设中的地位、作用。教育的基本原理是随着教育与社会发展和教育与人的发展这两条主线阐述有关教育的一系列问题。任何一部教育学都不外乎是阐述了教育与社会发展的关系和教育与人的身心发展的关系这两个教育规律。教育同社会其他事物一样，存在着许多矛盾和关系，但贯穿在这诸多矛盾和关系中的基本矛盾是通过解决教育与人的身心发展之间的矛盾，进而达到满足社会所需各类人才的目的，从而实现教育促进社会发展的作用。学习教育学，一定要牢牢掌握教育的这两个基本规律，才能把握全书的主线和整体内容。第一章是全书的重点。 一 、教育与社会发展的关系 1、教育与生产力的关系 （1）生产力对教育的制约作用 生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 生产力的发展制约着人才培养的规格和教育结构 生产力的发展促进着教学内容、方法和组织形式 的发展与改革 （2）、教育对生产力的促进作用 教育能把可能劳动力转化为现实的劳动力 教育是科学知识再生产的手段 教育是发展科学的一个重要手段 2、教育与政治经济的关系 （1）政治经济制度决定教育的性质 首先 政治经济决定教育的领导权 其次 政治经济决定着受教育的权利 第三 政治经济决定着教育目的的性质和思想教育内容 （2）教育对政治、经济的影响作用 教育能为政治经济培养所需要的人才 教育可以促