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爱因斯坦─思考的乐趣 班级：四企三甲 学号：922439122 姓名：游苑菱 俾斯麦时代，德国犹太人解放和社会地位快速提升，是当时欧洲的重要事件之一。全面解放十年后，爱因斯坦出生，成为第一代的新德国人，他们一出生就拥有法律保障的权利。 此时，整个德国笼罩在对国家力量称颂，对哲学、文学和音乐等传统文化赞扬的气氛中。学校课程要求学生对古典学科融会贯通，同时又必须里解科学知识。学校一方面鼓励学生发展均衡人格，却又严格要求学生服从几近军事化的纪律。爱因斯坦原本即已厌恶军事纪律，再加上某些老师对他的独立行径，表现出敌意，他终于在1895年初决定离开德国，前往意大利。这强烈的事实虽然就足以让他下决心离开，但另一个更合理的因素─逃避兵役，使他毫不犹豫地逃离1890年代的德国。 阿尔伯特的父亲，赫曼?爱因斯坦在年轻时就显出特殊的数学天分，但是当时没有家产的犹太人要进入大学读书，根本是不可能的。他只好把自己的兴趣放在一边较而从商，因此对儿子抱着很大的期望，希望他能因德国犹太人地位的升高而有不同的命运。 1880年代正是德国经济起飞的年代，1879年爱迪生发明的白炽灯泡逐渐进入每个家庭中。赫曼在雅各布伯的鼓舞下，同意改行成立自己的电器事业。但幸运并未降临在他们身上。也许是雅各布伯的理想和现实有误差，两人的事业总是无法顺利展开。于是赫曼结束了家乡事业，带着全家迁居到电器业刚起步的意大利的米兰，之后再到巴