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21 爱因斯坦和小女孩（第二课时） 教学目标： 有感情地朗读课文，感受爱因斯坦潜心科学、不拘小节的人格魅力。 活动单 教案 【活动方案】 活动一：精读，感悟爱因斯坦。 1.各组选择其中的一次相遇，深入学习。 ①用“ ” “......” “ ”分别划出 描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？ ②练习读好小组选择的这部分课文。 2.交流上述问题，派代表把能概括人物特点的词语写上黑板。 3.展示质疑：①紧扣组内概括的中心词，结合文中具体文字说一说。 ②读好所交流的语句。 活动二：讨论，认识爱因斯坦。 1.小组内讨论：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？ ①先通读全文，从文中找寻答案； ②再适当结合课外资料，使理由更充分。 2.交流质疑：展示、点评、纠正、补充。 活动三：读文，总结写作方法。 1．思考：本文的题目是《爱因斯坦与小女孩》，从题中的“与”字，你读出了什么？ 展示质疑。 【检测反馈】 摘录文中描写爱因斯坦外貌的一段话，并仿写。 摘录：