物质的量_教学设计.pdfVIP

2011 年6 月 郧阳师范高等专科学校学报 Jun. 2011 第31 卷第3 期 Journal of Yunyang Teachers College Vol.31 No.3 *** 王品双, 陈彩霞 ( 十堰市第一中学, 湖北 十堰 442000) [ ] 物质的量是高中化学 一个极为抽象却又非常重要的概念, 通过 用构建主义的基本原理, 通过 创设情境,采用主体探究式教学法, 让学生在熟悉的情景下实现概念的自我构建, 以类似科学研究的方式去 获取知识应用知识和解决问题, 从而在掌握知识内容的同时, 让学生体验理解和应用科学方法,培养创新 精神和实践能力, 引导学生自主探究合作学习, 消除学生对概念学习的神秘感和泛味感. [] 工具性概念; 构建主义; 主体探究教学法; 合作学习 [doi] 10.3969/j.issn. 1008- 6072. 2011. 03.042 [] G