国际生物学CI息资源的应用A信.pdfVIP

广州师院学报 (自然科学版j JOURNAIOFGUANGZHOUNORMM ．UNrvERSⅡY fNATUIL~LSCIENCEEDITION) 蔓 鲞一堕 塑 一 No5 vn121 国际生物学 CAI信息资源 的应用 一 钱黎 明．胡 旭 ，王伟彤 tr 椰 范 院 物 系 广采 r州 51O4耱 西 摘 要：本 文阐述了在高校生物学 CAI的实践 中．利 用国际教育信息资源的意卫 并舟绍 了 刺用 INFERNZT、数字化产品等信惠责鼎的逢径和方法 关键词：CAI ；粤 苎!笪垦堡矍 !一＆r埘 暑 辛lJ} 芸鼍嘶 翻 f 中图分类号 ： 文章标识码：A文章编号：㈣259620‘00’ 墓妖 生物学是高等师范院校、综合院校生物系以艘医学、农业 、食品、卫生院校的一 门重要基础和 应用学科，也是与开展全 民健靡教育 、提高公民素质有关的一¨学科 近年来 ，多媒体计算机辅助教 学的研究和应用 ，成 为高校生物学教学改革的 个热 点，作者在生物学 CAI的实践中体会到 ，除 了掌 握计算机辅助教学的基础理论和必须的多媒体制作技 术 、技巧外 ，能否利 用国内外 已有 的计 算机教 学、教育信息资源，是关系到 目前高校生物学 T教学发展的重要问题之一。本文根据有关文献 _J和 作者在生物学科 CA]的课件制作和应用实践中的体会，介绍和用 国际生物学计算机教学资糠的意义 、 途径和方法，所介绍的方法也可以为生物学研究所参考。 1 生物学 CAl利用 国际教育信息资源 的意义 生物学是研究生命现象的科 学，高校的生物学主要包括动物学 、植物学 、人体解剖及生理学、微 生物学 、遗传学、细胞学 、生物 化学等学科．．生物学学科教育的多重性特点客观上需要生物学 CA1必 须充分利用 国际科学和教育舯信息贲积 铡如生物学学科 的捷速发展决定 了生物学的c^I也必须反跌 学科的发展动态 ；生物本 身的多样性使得各个生命学科教学涉驶丈量千姿百态和色彩斑斓 的生物形 态、细胞 、组织 的显徽结构 、动芯的生命现象或过程等 ；高校生物学学科教育的特性要求生物学 CAI 必须遵循教育科 学的基本规律和使用先进的教育技术。 在生物学 CAI所需要的信息资源方面，尤其突出的是各种罔形、圈像和影像等多媒体素材。这些 素材 ，除 了部分 简单图形 、图像适台州 一定的差困工具 谢造”扑 ，多数素材最好是生物世界直接 的 真实的记录 而这些真实记录的获鞋 ，莅往前要特定 的条件 铡如野外动植物 的生态需要实地拍 摄，细糖的显微结构 、亚显微结构衙要 比较高级 的光学姓微镜和电子显散镜 ，以及专 门的技术和大量 的经费才能观察或拍摄到。这类信息 的缺乏 巳成 为生物学 ( 发艟的～个 “瓶颈”。 现今 ，国际上生命科学教育体现了信息时代的许多新发睦 ，例如资源共享 、多媒体技 术、网络技 术 、虚拟技术等的实际应用。我 国高校的生物学 CAI如果不从 中吸纳有用的信息 ，而是闭f1造车 ，结 收稿 日期 ：1998—114)2 广 师院学报 {自然科 学版) 第 ：l1卷 果势必事倍功半。 2 国际生物学教育信息资源种类及其应用 国际上生命科学的最新发展 的信息 、生命科学教育的成功经验和 已经积累的大量 的媒体素材形成 丁一个 巨大 的信息资源库 ，高校生物学的 CAI发展如果能充分利用这些信息资碌 ．就能加速 自身的发 展和做到与 国际接轨 。生物学 CAI可 以利用 的信息资瓶类型和途径主要有如下儿种 。 2．1 网络信息资源 I 旧 已经公认 为维报纸 、广播 、电视之后 的第 4媒体 是生物学 CAI的巨太 的教育资源信 息库 ，儿平台盖