数学教学课件-67.2 认识函数(1) 课件3-.pptVIP

* 教学目标: 1.通过实例，了解函数的概念. 2.了解函数的三种表示法：① 解析法 ②列表法 ③ 图象法. 3.理解函数值的概念. 4.会在简单情况下，根据函数的表示法求函数的值. 教学重点： 函数的概念、表示法，是今后进一步学习其他函数，以及运用函数模型解决实际问题的基础。 教学难点： 用图象来表示函数关系涉及数形结合，学生理解它需要一个较长比较具体的过程. 1.小明的哥哥是一名大学生,他利用暑假去一家公司打工,报酬16元/时计算,设小明的哥哥这个月工作的时间为 t 时,应得报酬为 m 元. 怎样用关于 t 的代数式来表示m? 填写下表: 表7-1 在以下问题中,哪些是变量?哪些是常量? 报酬m(元) t 20 15 10 5 1 工作时间t(时) 16t 80 320 240 160 16 创设情境 m = 16 t … … … … 在以下问题中,有几个变量?几个常量? 2. 跳远运动员按一定的起跳姿势,其跳远的距离s(米)与助跑的速度v(米/秒)有关.根据经验,跳远的距离 s = 0.085v2 (0v10.5) 填写下表: 表7-1 跳远的距离S 8.5 8 7.5 助跑速度v(米/秒) 上面各问题中两个变量 (m与 t, s 与 v) 之间关系的有什么共同点吗? m = 16 t s = 0.085v2 4.78 6.14 5.44 一般地,在某个变化过程中,设有两个变量 x, y,如果对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值, 那么就说 y 是 x 的函数, x 叫做自变量. 上面两个问题: m = 16 t 中,___是___的函数,___是自变量; s = 0.085v2中, ___是___的函数,___是自变量. v t t m v s m = 16 t, s = 0.085v2这两个函数用等式来表示,这种表示函数关系的等式,叫做函数解析式,简称函数式.用函数解析式表示函数的方法也叫解析法. 探究新知 有时把自变量 x 的一系列值和函数 y 对应值列 成一个表,这种表示函数关系的方法是列表法. 如表7-2表示的是一年内某城市月份与平均气温的函数关系. 6.3 12.2 17.1 23.3 28.0 28.6 24.3 20.2 15.4 9.3 5.1 3.8 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 月份m 平均气温T(0C) 表7-2 又如,工作时间与应得报酬的函数关系. 表7-1 报酬m(元) t 20 15 10 5 1 工作时间t(时) 16t 80 320 240 160 16 … … … … 用图象来表示函数关系的方法,是图象法. 函数的第三种表示方法 例如图7-1中的图象就表示骑车时热量消耗 W (焦)与身体质量 x (千克)之间的函数关系. 解析法、列表法和图象法是函数的三种常用表示方法. 0 10 20 30 40 50 60 70 84 168 252 336 420 504 588 身体质量x (千克) 活动30分时间消耗的热量W（焦） 数形结合思想 对于函数 m=16t,当t =5时,把它代入函数解析式,得 若函数用列表法表示,函数值可以通过查表得到.如表7-1,7-2. m =16t=16×5=80(元) m =80叫做当自变量 t =5时的函数值. 0 10 20 30 40 50 60 70 84 168 252 336 420 504 588 身体质量x (千克) 活动30分时间消耗的热量W（焦） P (50，399) 399 若函数用解析法表示,只需把自变量的值代入函数式, 就能得到相应的函数值. 若函数用图象法表示, 对给定的自变量的值,如 x=50,只要作一直线垂直于x轴,且垂足为点(50,0), 这条直线与图象的交点P(50,399)的纵坐标就是当 x=50 时的函数值,即 W =399(焦),如右图 例1 等腰△ABC的周长为20，底边BC长为y，腰AB长为x，则y关于x的函数解析式是：y=20-2x (5x10 ) （1）当腰长AB=7时，底边的长； （2）当x=11和x=4时，函数值是多少？ 应用新知 x A B C x y 解： （1）腰长AB=7，即x=7时，y=6，所以底边长为6； （2）当x=11和x=4时，函数值不再有意义