函数单调性的概念(盐城市滨海县獐沟中学成效雨).pptVIP

* 问题情境 德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯，对人类的记忆牢固程度进行了有关研究.他经过测试，得到了以下一些数据： 21.1 25.4 27.8 33.7 35.8 44.2 58.2 100 记忆量y (百分比) 一个月后 6天后 2天后 1天后 8-9 小时后 60分钟后 20分钟后 刚记忆完毕 时间间隔 t 以上数据表明，记忆量y是时间 间隔t的函数. 艾宾浩斯根据这 些数据描绘出了著名的“艾宾浩 斯遗忘曲线”,如图. 1 2 3 t y o 20 40 60 80 100 思考1:当时间间隔t逐渐增 大你能看出对应的函数值y 有什么变化趋势？通过这个 试验，你打算以后如何对待 刚学过的知识? t y o 20 40 60 80 100 1 2 3 思考2:“艾宾浩斯遗忘曲线” 从左至右是逐渐下降的，对此，我们如何从数学 的角度进行解释？ 学习目标： 1.理解函数单调性的概念：能用 自己的语言表述概念；并能根据函数 图象指出单调性、写出单调区间。 2.掌握函数的单调性的简单应用 知识探究 考察下列两个函数: （1） ； (2) 思考1:这两个函数的图象分别是什么？这两个图 的变化趋势有何共同特征？ 思考2:如果一个函数的图象从左至右逐渐上升，那么当自变量x从小到大依次取值时，函数值y的变化情况如何？ 思考3:函数y=f(x)在区间I内，当自变量x从小到大依次取值，函数值y也逐渐增大时,我们称函数y=f(x)在区间I内为单调增函数。如何用数学语言准确表述单调增函数的概念？ 思考4:仿照增函数的定义，你能对“函数 y=f(x)在区间I上是减函数”作出定义吗？ x y o x1 x2 则函数y=f(x)在区间I上的单调 1.对于函数y=f(x)定义域内某个区间I上的任意 两个自变量的值 ，若满足 性如何？ 若 呢？ 议一议： 2:下列图象表示的函数是增函数吗？ x y o 图1 x y o 图2 3. 一般地，若函数 在区间A、B上是单调函数，那么 在区间 上是单调函数吗？ -5 -3 1 3 6 o x y 1 、如图是定义在闭区间 [-5，6]上的函数 的图象，根据图象说出 的单调区间，以 及在每一单调区间上， 函数 是增函数还 是减函数. 练一练 练一练 2.画出函数 的图象，并判断 函数的单调性。 练一练 3.画出函数 的图象，并写出 单调区间 变式1：若函数 的单调 减区间为 ，求实数a的值。 变式2：若函数 在区间 上为减函数，求实数a的取值范围。 练一练 1.画出函数下列函数的图象，并写出单调区间 2：若函数 在区间 上为减函数，求实数a的取值范围。 课后作业： （略）