苏教版小学数学二年级上册教案 7的乘法口诀.docVIP

苏教版小学数学二年级上册教案 7的乘法口诀 作者： 彭翠翠 (小学数学 广西灵山县小学数学三班 ) 评论数/浏览数： 6 / 294 发表日期： 2011-11-16 19:53:14 教学目标: 　　1．知识与能力: 　　让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。 　　2．过程与方法: 　　使学生经历推导7的乘法口诀的过程．在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。 　　3．情感与态度: 　　继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。 　　教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出7的乘法口诀。 　　教学难点：寻找规律 、记忆7的口诀 　　教学具准备：课件 、表格 　　教学过程： 　　一、 谈话导入 　　我们已经学习了1~6的乘法口诀，谁会背6的口诀？（我们一起背，不光要背的整齐还要有节奏。评价：小朋友们真棒，背得这么熟练）今天我们接着来研究7的乘法口诀。 　　（板书课题：7的乘法口诀） 　　回忆一下6 的口诀我们是怎样研究的，你打算怎样研究7的口诀？ 　　（学生发言） 　　二、 合作交流 探究新知 　　1、 师：今天我们玩搭小船帮助一起学习7的乘法口诀，（课件出示图片） 　　那我们一起数一数一只小船有多少块积木吧，一只小船有7块积木，2只小船有几块积木，3只、4只、、、、、呢？ 　　2、 填表 　　小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 　　积木的块数 　　你能算一算完成这个表格吗？ 　　订正表格， 　　问：它填的对不对，2只小船有14块积木，你是怎样算的？4只有28块积木你是怎样算的？ 　　3、 编制口诀 　　同学们真聪明，你们愿意发挥自己的聪明才智，根据表格列出乘法算式，并相应地编出7的乘法口诀吗？请你打开这张纸，完成下面的两部分内容。 　　汇报：把你编的口诀大声的读给同学听，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确 　　同学们通过自己的努力编出了乘法口诀，现在大声地读出来吧，老师把它写在黑板上 　　指名说一说口诀的意义：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？” 　　同学们不仅会编口诀还知道每一句口诀的意义 　　4、 齐读口诀， 　　仔细观察，7的乘法口诀有什么规律？（老师总结规律：7的口诀共有7句，从上往下看，一个比一个增加了1，而得数却是一个比一个多7） 　　问：你认为哪句口诀比较容易记住？你用什么好办法记住这些口诀的？ 　　（三七二十一、七七四十九天好记） 　　如果忘记了 四七二十八，你有什么好办法记住它？ 　　5、 熟记口诀： 　　同学们发现的可真多，请你用自己喜欢的方法记忆7的口诀，比一比谁的方法好，记得又对又快。 　　谁都记在脑子里了？（指名背）还有谁记住了？记住的同学闭上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我们一起背一背。 　　现在老师把得数都抹去，你还会读吗？（按顺序读、打乱顺序读、指名读，老师把口诀补充完整） 　　师：下面我们做个对口令的游戏好吗？ 　　三七（ ） 七七（　　）　　　　　四七（　　　） 　　你喜欢这个游戏吗？如果你的同位背得很熟练，就给他竖竖大拇指。 　　谁得到大拇指了请坐好给老师看，你们真了不起，老师也要送给你们一个大拇指。 　　看来这些都难不倒同学们，你真是太了不起了，7的口诀和1~6的口诀一样可以帮我们解决一些生活中的有关7的乘法的数学问题。 　　三、 巩固应用 　　1、 口算 　　我们先来做一组口算吧，你准好了吗？师出示口算卡片（选择前几个说一说你用的那句口诀？ 　　2、 老师这儿还遇到了数学问题呢？ 　　（1）我们知道一个星期有7天，2个星期有（）天，（用的那句口诀？）3个星期有（）天，4个星期有（）天…… 　　（2）读一读，算一算，古诗有多少个字? 　　远上寒山石径斜， 　　白云生处有人家。 　　停车坐爱枫林晚， 　　霜叶红于二月花。 　　你是怎样想的？（引导学生完整的说出自己的想法，并说一说用到了哪句口诀） 　　汇报，订正 　　（3）小朋友们玩过七巧板吗？七巧板是我国古代的一种拼版玩具，有七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千。老师带来了用七巧板拼组的刻舟求剑连环画。 　　这幅连环画一共用了多少个薄板？ 　　独立完成，订正，说用的那句口诀。 　　四、 课堂总结 1、通过这节课的学习你有什么收获？觉得自己表现怎么样？ 2、回家后，找找我们身边还有没有跟我们今天学的口诀有关的事或物。