美国专业发展学校的成效及问题.pdfVIP

第 17 卷第 3 期 教 师 教 育 研 究 Vol 17 , No 3 2005 年 5 月 Teacher Education Research May , 2005 【国外教师教育】 美国专业发展学校的成效及问题 谢艺泉 , 邓 　达 (乐山师范学院教育系 , 四川乐山　6 14004) [摘要] 作为一种新的教师教育模式 , 美国专业发展学校在其发展过程中取得了多方面的成效 : 如改善了教 师的职前教育、促进了在职教师的专业发展 、促进了合作研究、改善了中小学学生的学习状况等 , 从而推动 了美国教师教育的发展 。但是 , 美国专业发展学校在其发展过程中也面临一定的问题 , 如传统观念和既往经 历的阻碍 、资源问题 、组织机构问题以及关系问题等 。本文旨在分析其成效及问题 , 以对我国正在兴起的教 师发展学校提供一些参考和启示 。 [ 关键词] 美国; 专业发展学校 ; 教师教育 [ 中图分类号] G537 12 1 　　 [文献标识码] A 　　 [文章编号] 1672 - 5905 (2005) 03 - 007 1 - 06 American Prof essional Development School s : Benef its and Problems XIE Yiquan , D EN G Da ( Dep art ment of Ed ucation , L e s han Teacher ’s College , L es han , S ichuan , 6 14004 , China) Abstract : As a new kind of teacher education model , Professional Develop ment Schools in t he U S have achieved much success as following : pre - service teacher education has been improved , in - service teacher professional devel op ment has been advanced , collaborative inquiry has been facilitated , student s’learning has been improved . Thus , America ’s teacher education has been advanced . However , PDSs are also facing some problems , such as influences of traditional attitudes and prior exp eriences , resource problems , structure problems and relationship problems. Our country ’s Teacher Develop ment Schools can learn somet hing from t he U S exp erience . Key Words : America ; Professional Develop ment School ; teacher education 　　美国的专业发展学校是一种新型的合作 团 作为一