论理论思维与科学思维论理论思维与科学思维.pdfVIP

维普资讯 第 22卷 第8期 自 然 辩 证 法 研 究 Vo【．22，No．8 2006年 8月 StudiesinDialecticsofNature Aug．．2006 文章编号：1000—8934(2006)08—0104—05 论理论思维与科学思维 刘 国 建 (广东工业大学 文法学院，广东 广州 510090) 摘要：理论思维有概念、意象、意向和意念四大基本要素，有 “所思的判断”和 “能思的 白证”两大品格，以及逻辑思 维、虚拟思维、辩证思维三个基本层次；科学思维的基本 内核是科 学抽象，系统思维、层次思维、极点思维是科学思维 在当代发展的新形式。在我国理论思维与科学思维至少发生了两次断裂。在科学倡明的今天，呼唤二者协调发展 有着极其重要意义。 关键词：理论思维；科学思维；新形式；协调发展 中图分类号：N031 文献标识码 ：A 科学技术在当代的日新月异，应归为 日益发达的 矩、尺度 ，又反过来用以说明事物、规范事物。人们用 科学思维。有人认为当今科学思维的 “独裁”，是 以理 概念作为工具，用以作为规矩、尺度来整理经验、接受 论思维的 “失语”为代价的。这里有把思维区分为理 所与(冯契先生语)，实现对感性材料的归类，完成一 论思维和科学思维两大类型之显意，也有为这两类思 次抽象。 维在当代应协调发展而呐喊之底蕴。人类思维从其 “所思的判断”和 “能思的 自证”是理论思维的两 历程看，经历了从低级到高级、从混沌到清晰；从思维 大品格。所思的判断从意念方面来说，就是主体意识 起源的发生学看经历着从 “直观动作思维——具体形 到或知觉到的事实，对事实做判断4【]。即对主体所思 象思维——抽象的逻辑思维三个阶段”l【；从思维所 的对象(感性材料)做出断定，也就是运用意念 (主要 存在的范围看有理论思维和科学思维。在科学倡明 是概念)于所与，用判断把思想与事实结合起来，并用 的今天，厘清理论思维与科学思维之意蕴，呼唤二者 语言去表达。能思的自证指主体的自我意识与我思 协调发展有着极其重要的意义。 的自觉。“自我主体作为意识主体，贯穿在一系列意 识活动之中，主体不仅对所思的对象、内容有了理解， 而且主体对主体 自身有明觉的心理 自我意识。”5【]即 按 《辞海》的解释，思维的内涵一指理性认识，即 “能思”呈现出对所与的意识认同，还表达为对 自身意 思想 ；另指理性认识过程，即思考 2【]。这实际上是指 识的意识 ，即反思。 理论思维，即人们运用概念、判断、推理等把感性认识 “反思”在康德的 《纯粹理性批判》中被看作我们 抽象成理性认识 。我 国当代著名的认识论专家冯契 在其中藉以发现达到概念之主观条件的一种心理状 先生认为，理论思维就是：“用概念来摹写和规范现 态，是关于我们已获得的表象对认识来源即客观对象 实，化所与为事实，揭示事物之间的本质联系”[3J。 的关系的意识；在黑格尔那里被看作是 “后思”、“思 概念、意象、意向和意念是理论思维的基本要素。 考”、“深思”、“沉思”等，被理解为思想对存在的关系； 概念是对事物本质属性的反映；意象是联想、幻想、想 在洛克那里被作为内省；在莱布尼茨那里被规定为对 象的整合，是艺术创造和欣赏的主要手段；意向是指 内在于我们之物的关注。黑格尔认为，“反思以思想 概念本身内涵的认知意义、评价意义，如小麦这一概 的本身为内容，力求思想 自觉其为思想”引【