面向风险社会的学校科技教育.pdfVIP

面向风险社会的学校科技教育 杨 跃 (南京师范大学 教师教育学院，江苏南京，210097) 摘【 要】我们正步入一个充满风险的社会，现代科学技术的失控发展和工具理性的泛滥 ，是风险社 会的重要成因之一。面向风险社会，学校科技教育应该加强对 当代青少年学生反思意识的培养、责 任伦理的强化以及科普实践的锻炼。 [关键词】风险社会 科技教育 反思意识 责任伦理 科普实践 [中图分类号】G410 [文献标识码】A [文章编号】l007—192X(2006)l2—00l3一O4 现代科学技术带领人类走进知识社会、信息时 “外部风险”与 “人造风险”。…前者指来 自外部的、传 代，也带来难以想象的风险，世界越来越难以驾驭 ， 统的风险体验，如火山、地震 、台风 、虫灾等；后者 生活的复杂性与不确定性极大地增强。切尔诺贝利 指人类 Ih身知识增长对整个世界带来的强烈作用所 核泄露、疯牛病、 “9·ll事件”、SARS蔓延等突发 创造的风险，对于这种风险境况人类几乎没有历史 事件的发生向我们提出一个严峻的课题：为高科技 遭遇的经验。