(九)七年级数学教案上册四章角的比较和运算.docVIP

七年级上册第四章数学教案 科 目 数 学 年级 七年级 课题 角的比较与运算 主备课人 赵 斌 主讲人 时间 2012 三 维 目 标 知识 目标 1．理解两个角的和、差、倍、分的意义．2．掌握角平分线的概念3．会比较角的大小，会用量角器画一个角等于已知角．1．通过让学生亲自动手演示比较角的大小，画一个角等于已知角等，培养训练学生的动手操作能力． 2．通过角的和、差、倍、分的意义，角平分线的意义，进一步训练学生几何语言的表达能力及几何识图能力，培养其空间观念．通过对角的大小比较，提高学生的鉴赏力，通过学生自己作角及角平分线，使学生进一步体会几何图形的形象直观美．角的大小比较，角平分线的意义，空间观念，几何识图能力的培养． 18°2′+72°58. 减 27°45′-25°40′ 180°-73°2′30. 乘 45°×2 除 45°÷2 角的运算重点是两角相加减。例： (1) 34°34′+21°51′=55°85′=56°25′ (2) 180°-52°31′=179°60′-52°31′=127°29′ 3、介绍“角的平分线”：将一个角分成2等份的射线。（图略） ∵OM是∠AOB的平分线 ∴∠AOM=∠BOM=1/2∠AOB 反之，也成立。 二、完成书本P.151练习题，讲评。 三、研究题 1、 用尺规画角（P.151