小学交通安全教育课件（高年级）444KP.pptVIP

保护生命、安全出行 小学高段 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 2005年，全国共发生道路交通事450254起，比2004年减少67635起，下降13.1％； 造成98738人死亡，同比减少8339人，下降7.8％； 造成469911人受伤，同比减少10953人，下降2.3％； 直接财产损失18.8亿元，同比减少5.1亿元，下降21.2％。万车死亡率为7.6，比2004年减少2.3。 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 保护生命、安全出行 你拍一，我拍一，过马路不要太着急， 你拍二，我拍二，骑车不要把人带， 你拍三，我拍三，走人行横道才心安， 你拍四，我拍四，交通安全来学透， 你拍五，我拍五，开车不要耍脾气， 你拍六，我拍六，路边护栏不乱爬， 你拍七，我拍七，施工场地绕道走， 你拍八，我拍八，安全习惯要保持。 教学设计 安全出行 杭州浦沿小学 金杭军 小学高段 教学目标： 一、指导学生认识日常生活中常见的道路交通标志，了解各种交通标志所代表的意义。 二、丰富学生交通安全知识，体会遵守交通规则，维护交通秩序以及交通安全的重要性 三、培养学生的交通安全意识和社会责任感。激发学生对自己和别人生命的热爱。 教学重点：指导学生认识日常生活中常见的道路交通标志，了解各种交通标志所代表的意义。 教学难点：培养学生的交通安全意识和社会责任感。 教学设计 教学过程： （一）导入新课，揭示主题 1、生活中，我们经常可以看到一些大家不愿意看到的画面（课件出示交通事故场面） 2、同学们，看了刚才的图片，你们的心里有何感想？你想说什么？ 3、是啊，这是多么可怕的车祸！这是多么惨痛的教训啊！（课件出示国家公安部2005年统计文字）为了父亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去母亲，为了这样的悲剧不再发生，我们一定要记住：（板书）安全出行。（引导学生齐读） 教学设计 （二）认识常见交通标志 1、注意交通安全，首先得从认识交通标志开始，做一个能读懂这无字交通书的小学生。 2、教师出示常见交通标志图：同学们，你们见过这些交通标志，能说说它们代表的意思吗？（课件出示“注意危险、闪光黄灯、行人专用红绿灯、铁路信号灯”等，学生自由回答，教师作适当提示） 教学设计 （三）认识交通警察 1、进入市区，我们经常可以看到一个忙碌的身影，那就是交通指挥员——交警。 2、瞧瞧这是谁？他在干嘛？大家知道交警的手势有哪些吗？明白交警的手势是什么意思吗?（课件出示交警图示图片） 3、今天，老师给大家请来了两位交警，两位经过培训的小交警，由他们带领大家做动作，指挥车辆和行人正常通行，好吗？大家欢迎！谁愿意来骑车配合一下？-----主要演示停止、靠边停车、直行、右转弯手势。 4、让我们全体起立，跟着小交警们学做交通手势吧！ 教学设计 （四）认识道路 1、路，每天在我们脚下，不过我们要注意些什么呢？比如，我们要穿过马路，走到对面，怎么过？ 2、要横过马路的时候，可以走人行横道。那要是这儿没有人行横道，我们还有哪些办法？（课件出示人行横道、人行天桥、地下通道图片） 3、可能有同学就会问了，在我们这些乡镇地区、僻远地区，既没有人行横道，又没有人行天桥，更没有地下通道，而我们又得到对面去，这个时候要特别注意什么问题呢？----必须左右看，确保两边都没有车辆时才通行。绝不能随意横穿公路，更不能在公路上玩耍，打闹。 4、因为，一般情况下人得走人行道，中间的道路是车行道，。那我们平时骑自行车该走哪条道呢？（机动车道、非机动车道）--------指明非机动车道并简单提示与机动车道的区别及行车安全。 5、那要是有的路上没有画这样的标线，我们骑车时要靠哪边行驶呢？------靠右行 6、谁能编首儿歌，说说如何过马路，让大家记得更牢？----（过马路，走横道，左右两边都要瞧。若有天桥走天桥，若有地道走地道。不在路上玩和跑。） 教学设计 （四）在儿歌声中总结延伸 为了更好地记住更多有用的交通规则，把交通安全牢记于心，接下来咱们一起来学习一首儿歌吧。请全体起立，伸出你们的双手，拿出你们的激情！----（课件出示《拍手歌》） 你拍一，我拍一，过马路不要太着急， 你拍二，我拍二，骑车不要把人带， 你拍三，我拍三，走人行横道才心安， 你拍四，我拍四，交通安全来学透， 你拍五，我拍五，开车不要耍脾气， 你拍六，我拍六，路边护栏不乱爬， 你拍七，我拍七，施工场地绕道走， 你拍八，我拍八，安全习惯要保持。 谢谢观赏！ * Traffic safety education 教学设计 教学课件 退出 1 2 交通