小学交通安全教育课件（低年级）55KP.pptVIP

* 马路安全健康行 此教案适用于小学低段 教案设计 教学课件 退出 教案设计 教学课件 退出 马路安全健康行 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　此教案适用于小学低段 一、教学目标： 1、让学生在交流活动中认识一些过马路基本常识 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 重点：让学生在交流活动中认识一些过马路基本常识 难点：培养学生安全过马路的意识。 二、学情分析： 　　学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。 三、活动准备： 　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 　　2、精心布置活动场景。 　　3、活动涉及的相关课件。 教学过程： （一）直观感知，违反交通规则带来的可怕后果。 3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。 　（板书：注意交通安全） 　1、孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛（十子路口，每边坐两列） 　　　你们有信心吗？ 2、直观感知：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 　　课件出现车祸场景 　 小朋友们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 　　反馈：学生感受车祸带来的可怕与不幸 （二）、游戏活动——和红绿灯交朋友（在活动中体会交通规则的重要性） 1、师：小朋友们，看看我们坐的队形像什么？ 引导学生明白坐的队形像十字路口。 ２、明确游戏规则：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机， 三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的 对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？　　（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭） ３、游戏后反馈：小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 预设： 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！” 生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。 ４、总结过渡：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！那为什么会发生这种情况呢？ ５、引导学生明白会发生上述事故主要是缺乏指挥。引出红绿灯是出色的交通指挥官。 　　（点击课件出示信号灯图片） 　 ６、谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。学生编口诀 小朋友真是编儿歌的小能手。请看，辛勤可爱的交警叔叔也送给我我们一首红绿灯儿歌： 红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。 红灯亮晶晶，大家停一停；黄灯亮晶晶， 大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。 ７、过马路时光认识了红绿灯还不够，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。 小朋友们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？课件出示十字路口图（引导学生认识人行道，非机 动车道，机动车道。）学生每说出一条道，教师便在学生所处位置上标明相应该道名称。 ８、再次游戏体验。体会红绿灯的作用。 A各位司机、行人、骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？ 咱们再请出两位同学来指挥红绿灯？（师指定人选） 你们能在信号灯的指挥下再给大家表演一下吗？ B学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。 C游戏后再次反馈：孩子们，现在你们又想说什么？ （三）、小马路大学问（了解安全过马路的其他注意事项） 过渡：看来，有红绿指挥灯的马路咱们会过了。可是在穿越马路过程中还有许多特殊情况，请看 Ａ、学问一 出示人行天桥、地下通道图片 认识这些桥吗？把你对他们的了解和大伙说说。 师总结：是呀！穿越马路时为了人身安全，除了走人行道，还可走人行天桥和人行地下通道。 B、学问二 当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？ 学生说一说。图片看一看。明确为了安全起见，过马路还要一看二慢三通过。 C、学问三 城乡街道、小弄堂比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？ 课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞； 一辆汽车已离人很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。 先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、小弄堂究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢？ 引导学生明确乱穿急走太危险，细看慢性才准过。 D、学问四 排队伍过马路，车子一辆一辆没完没了，怎么过呀？ 从学生的讨论中明确列队要守纪，队伍太长可分批。 总结：刚才我们说到的这些穿马路的要求你能做到吗？