11章修改后教案.docVIP

11.1可能还是确定（1） 教学目标 理解确定事件和随机事件的含义 会判断必然事件，不可能事件和随机事件 教学过程 自学指导 认真看课本106页至107页内容，完成下面问题 按照要求做实验，并完成下面表格 投掷骰子40次骰子上每个点数出现的频数表 点数 1 2 3 4 5 6 7 ‘正’字记录 频数 仔细看106页表格下面至107页的内容，边看边画出重点 思考第1个和第2个云图中的问题 注意第3个和第4个云图中的内容。 回答P107“思考”提出的问题。 6分钟后，比谁能正确做出检测题 学生高度紧张高效自主的学习，教师眼光巡视每一位学生，最后两分钟小组讨论问题答案，统一答案，讨论结束后仍有解决不了的问题，教师提醒点拨。 检测 回答第1个和第2个云图的问题（口答） 守株待兔 水中捞月 拔苗助长 瓮中捉鳖 课本108页练习第1题、第二题、第三题 叫同学到黑板上板演，其他同学在下面做，教师在教师巡视，保证同学们独立自主高效紧张的完成，并收集同学们出现的错误，5分钟完成检测，之后让同学更正并说明理由，教师进行点拨总结。 三 当堂训练 习题第1题，练习第2、3题 当堂完成作业，下课后教师收齐带走批改。 教后反思 11.1可能还是确定（2） 教学目标 加深对必然事件，不可能事件，随机事件概念的理解 借助频数，频率，体会随机事件发生的