6了解自我----自我兴趣探索教案.doc

第二模块 了解自我 第二节 自我兴趣探索 一、教案内容 教案内容 课程名称 《职业生涯与发展规划》 学时：16 第６学时 教学内容 了解自我----自我兴趣探索 课型 讲授 本课时 教学目标 及要求 1．知识层面 （1）了解兴趣的概念和意义。 （2）了解兴趣与职业生涯发展的关系。 2．技能层面 （1）掌握霍兰德兴趣理论的基本内容。 （2）掌握六种兴趣类型及其匹配职业的主要特征。 3．态度层面 （1）正确认识职业兴趣与职业选择的关系。 （2）积极探索自我职业兴趣，做好职业生涯规划。 教学重点 及难点 1．教学重点 （1）兴趣与职业生涯发展的关系 （2）霍兰德职业兴趣理论 （3）职业兴趣与职业选择 2．教学难点 （1）霍兰德职业兴趣理论 （2）职业兴趣与职业选择 （3）职业兴趣对职业生涯规划的影响 教学准备 投影笔、PPT课件 教学方法 和步骤 （含运用何种现代化教学辅助手段） 1．课堂讲授。 2．实例分析。 3．多媒体放映、游戏互动等相结合。 二、教和学的过程 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问： （1)能力的基本概念 （2)职业能力与职业选择 提问，简要回顾 回答问题，参与回忆所学内容 课前热身：兴趣是最好的导师 教师引导和启发学生思考古今中外因为兴趣爱好而成功的名人案例 在教师的引导下积极分析思考兴趣的重要意义 课前引言：本次课程的主要内容：探索职业兴趣，更好地进行职业规划 阐述本课程的主要内容，指引学生听课学习 聆听、了解 阐述兴趣的概念、分类及作用 介绍兴趣的基本概念 认真聆听、了解兴趣的要点 讨论：兴趣与职业生涯发展的关系 引导学生讨论兴趣与职业生涯发展的关系 思考、分析、讨论 讲解：霍兰德职业兴趣理论 讲解霍兰德职业兴趣理论的主要内容 聆听思考，了解霍兰德职业兴趣理论 实例分析：兴趣与职业类型匹配 讲解霍兰德六边形理论，以及兴趣与职业的匹配 理解六边形理论的实质，结合自身经验，思考职业选择 互动游戏：兴趣岛 通过互动游戏，讲解自我兴趣探索的简单方法 参与互动游戏，积极思考，踊跃发言，初步了解自我职业兴趣 本课总结 简要总结本课程主要内容，布置作业 回忆并梳理课程主要内容 三、讲义 讲 义 诺贝尔物理奖获得者丁肇中说：“兴趣比天才重要”。确实，在生活中可以发现，如果一个人对某类活动有强烈的喜好，就会乐此不疲。俗话说“萝卜白菜，各有所爱”。每个人的喜好不同，就会有不同的选择。兴趣是影响一个人职业选择和发展非常重要的情感性倾向因素之一。有时候，人们常常将兴趣与价值观混淆起来。兴趣指的是个人为了快乐或享受而做的事情，价值观则是某些对个人来说很重要或很想要的东西。兴趣指向活动，价值观指向目标。 一、兴趣的概念、类型及作用 （一）兴趣的概念 兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向；兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向。 （二）兴趣的分类 根据目的不同可分为直接兴趣和间接兴趣；根据内容不同可分为物质兴趣、精神兴趣、社会兴趣。 （三）兴趣的作用 兴趣可以使人善于适应环境，对生活充满热情；对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用；兴趣对丰富知识，开发智力有重要意义；为未来活动作准备。 二、兴趣与职业生涯发展的关系 2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这样一道题目：比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的四把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里？一位冈t移民美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看到这个题后，一下慌了手脚，因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。考试结束后，他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给二半以上的分数。但令这位中国学生不解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了1分，同桌的答案是：“盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。”后来，这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。 兴趣是一种心理倾向，它促使个体力求认识、掌握某种事物或参与某项活动。例如，对音乐感兴趣的人，就会将注意力集中于与音乐有关的事物和活动，在其言谈举止中也会流露出心驰神往的情绪。一般来说，个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的