1认识直流电路.docVIP

班级：10级高职机电1.2.3班 时间：2010年9月9日 课时：2课时 课题：电工基础的初步认识 教学目的：（1）掌握电工基础的基本概念 （2）了解《电工基础》课程结构体系 （3）了解《电工基础》实验要求 教学重点：电工基础的内容介绍 教学难点：本课程的学习方法 教学方法：讲授法 课的类型：新授课 教具：黑板、粉笔、电工仪表整套设备 教学过程： 导入：展示常用的电工仪器设备，结合实际列举电工知识在日常生活的运用，引出电工基础课程。 实例：家用电器的正确使用，电能的计算，线路的选择等。 展开：一、课程性质 本课程属于机电一体化专业基础课程，是一门实践性很强的课程，以“理论够用、适度、强化技能培养”为原则。 本学科属于考试科目，共72个学时，其中，每周4学时。 考评成绩=平时成绩20%+段考成绩30%+期末成绩50% 课堂纪律相关要求 《电工基础》的作用：作为传授发展最快的电气知识的一门共有技术和共有理论的课程，通过学习，可了解电工发展情况，获得一定的电工基础知识，熟悉在工程应用中涉及到的一些问题。 《电工基础》的任务：使学生掌握基本电路的基础概念，基本理论和基本分析方法，了解安全用电常识，能熟悉使用电工仪器仪表。 二、章节内容介绍 1．直流电路部分 举例子 2．交流电路部分，包括单相和三相 3．变压器部分 4．电动机部分 5.结合每一章节的实验安排，列举万用表、示波器等仪器的使用等，实验的相关要求 6.介绍电工上岗证、电工维修中级证的考取、考试内容、能力要求 电工证要求：会看懂电路图，会分析电路图；根据电路图连线，根据题目要求设计图并接好线；使线路安全运行；如何维护线路并对其进行改进。 总结 教学反思： 班级：10级高职机电1.2.3班 时间：2010年9月14日 课时：2课时 课题：认识直流电路 教学目的：（1）了解电路的基本组成部分 （2）掌握电路的模型 （3）了解电路基本物理量 教学重点：电路的基本物理量 教学难点：电位的学习 教学方法：讲授法 课的类型：新授课 教学过程： 导入：复习一些基本电路知识，如电筒模型，引入内容 展开：一、电路与电路模型 电路的组成 ：电源、负载、中间环节 电路就是电流所通过的路径，它是由电路元件按一定方式组合而成的。最简单的手电筒电路，由电源（干电池）、负载（小灯泡）、开关和连接导体(中间环节)所组成，如图所示。 电源——是供应电能的装置，它把其他形式的能量转换为电能。电源是电路推动电流运动的源泉。 负载——是取用电能的装置，它把电能转换为其他形式的能量。 中间环节——起传输、分配、处理和控制电能的作用。 电路的种类： ① 能量的传输与转换 举例：工厂供电系统 ② 信号的加工与处理 扩音器 电路的三种状态：通路、短路、断路 电路模型分类：无源元件、有源元件 无源元件：电阻 电感 电容元件 有源元件：电流源 电压源 二、电路的主要物理量 1. 电流——电荷的定向移动就形成了电流。电流的实际方向习惯上指正电荷运动的方向。 　 电流的大小常用电流强度来表示，简称为电流。 　 单位时间t内通过导体横截面的电荷量q恒定不变时的电流强度为 　 变动电流（含交流），在一很小的时间间隔dt内，通过导体横截面的电荷量为dq，则该瞬间电流强度为 　　电流的单位安[培]（A）。电流有时也会用到千安（kA），毫安（mA）或微安（μA）等。 电流的表示方法：(1)箭头表示；(2)双下标表示。国际单位制(SI)中规定的用来构成十进制倍数 关系和分数关系的词头见表1-1。 表1-1部分国际单位制词头 电流的参考方向：在电路中事先任意选定电流的方向，称电流的参考方向，常在电路图中用 箭头表示。当电流的实际方向与参考方向一致时，电流为正值（I0），如图1-3（a）所示； 当电流的实际方向与参考方向相反时，电流为负值（I0），如图1-3（b）所示。 只有在选定参考方向后，电流的值才有正负之分和意义。 2. 电位与电动势 (1)电位与电压 图1-4电路中，将单位正电荷q从某点(a点)移动到电位参考点(b)电场力所作的功Wa称为电位。 电位单位为伏［特］(V) 一般将电路中