恒等变形，巧能生快——-一道数学考试题所引发的思考.docVIP

编号： 论文题目：恒等变形，巧能生快——-一道数学考试题所引发的思考 参评学科 数学 作者姓名 陈 会 鹏 性别： 男 出生年月： 1967年7月15日 籍 贯： 陕西 省 西安 市 周至 县 职称（职务）：中学 二 级 数学 教师 工作单位：周至县马召镇四群中学 详细通讯地址：周至县马召镇四群中学 联系电话： 邮政编码：710401 恒等变形，巧能生快——-一道数学考试题所引发的思考 论文摘要：恒等变形、求值、化简、证明、换元法、降次求解法、 整体代入法、消元法、设参变形法。 关 键 词：恒等变形、巧能生快、化繁为简、化难为易、整体分解、 信息交合、创新意识、实践能力。 八年级下册期中考试题集中，有一道证明题：已知 求证： 使不少学生望而却步，因之此题成为较难的代数式证明问题，实际上这就涉及到代数式的恒等变形，要应用到整式、分式的四则运算，因式分解等综合知识，善于观察，善于联想，才能发现规律，找到巧妙的解题思路和方法，避免思维回路，力求解题过程简捷明快。 两个代数式，如果对于字母的一切许可值它们的值都相等，就说这两个代数式恒等，把一个代数式变形成另一个和它恒等的代数式，叫做代数式的恒等变形，恒等变形的应用非常广泛且很灵活，教学中应分不同类型题目特点，具体问题，具体分析，充分利用条件，“巧”用变形的技巧，化繁为简，化难为易，培养学生的创新意识和解题能力。下面仅举几例说明恒等变形在代数式的求值、解方程及恒等式证明中的作用。 一、求值 1、无附加条件的代数式求值，此类题多以化简、计算题目出现。 例1：化简： 解法1：（分母有理化法） 法2：（分解因式法） 原式= 因为： = = = = = 所以：原式= = 2、有条件的代数式求值：例2若，求的值 解法1：（用整体代入法解） === = 解法2：（化“分式”为整式，代入求解） 由已知，得，所以 , 解法3：（降次求解法） 由已知，得，故, 所以, 例3：已知，求的值（升次变形，代入求值法） 解：由得，， 平方得： 所以： 得： ＝２＝３＝ ３、解复杂的分式方程： 例4：解方程： 分析：原方程若对整个分式方程进行通分去分母，则出现高次方程，难以求解。不如方程中各项分别变形，使分子降次简化 ，再两边分别通分，方程便迎刃而解了。 解：原方程变形为： 即化简为： 方程两边分别通分为： 根据两个分式相等，且分子相等值为常数，则分母必然相等得： （）(整理为：８解得：　　 经检验：是原方程的解。　　　　　　　　　　　　　　　　　二、恒等式的证明： 1、绝对恒等式的证明：一般宜选用“由繁到简”方法证明，也可以用“两边凑法”或比较法、换元法等。 例5：求证：= 证法1：（由繁到简） 左边= ===右边 所以：原式成立 证法2：（换元法）令，，则 原式左====右 所以：原式成立 2、条件恒等式的证明：除具有绝对恒等式的证法外，还要充分充分附加条件，常用的是代入法和消元法。 例6：已知实数a、b、c满足①，以②，求证： 证法1：由已知有 由根与系数关系可知，以、为根的一元二次方程是 。有但，只有，从而 故方程有两相等实根，。得证 证法2：由已知有 从而，但，只有 所以，，即 证法3：（设参变形法）由已知①式得：设 代入②式，得但 所以，从而 例7：开头引例 证法1：左＝ ＝ ＝ ＝ =1＝右边 所以原式成立。 证法2：左＝ ＝ ＝ ＝＝右 所以原式成立。 总之，恒等变形的应用体现了解题过程的改进，求解方法的独到，整体分解与信息交合是必经阶段，我们从中得到“灵感”触发，寻求巧妙变形，快捷解答的诀窍，以提高此类问题的理解水平，正如波利亚说过，一个好的老师应该懂得且传授给学生下述看法：没有任何一道题是可以解决的十全十美的，总剩下些工作要做，经过充分的探讨总结，总会有点滴的发现，总能改进这个解答，而且在任何情况下，我们总能达到上述目的