2010学年第一学期高一语文期中试卷.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2010学年第一学期高一语文期中试卷.doc

浙江省桐乡市高级中学2010学年第一学期高一年级期中考试试卷 语文试题 命题人:孔卫予 第Ⅰ卷 一、选择题(每题2分,共40分) 1. 下列加点字的读音,全部正确的一项是( ) A.纤巧(qiān) 贫瘠(jí) 舆马(yú) 翘首以待(qiào) B.泥淖(nào) 经传(zhuàn) 远阜(bù) 自怨自艾(yì) C.嗥叫(áo) 憎厌(zèng) 黏合(nián) 引吭高歌(háng) D.给以(gěi) 粗犷(guǎng) 赭色(zhě) 铩羽而归(shā) 2. 下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.蠕动 缔造 瞠目结舌 概莫能外 B.轻蔑 沉缅 怨天尤人 入不付出 C.落漠 峥嵘 震耳欲聋 完美无暇 D.安详 发轫 毛骨耸然 良辰美景 3. 下列依次填入划线处的词语,最贴切的一项是( ) (1)在学问的海洋中,有无数的蓬莱仙岛, 其中,其乐融融。 (2)获得真正的教养的最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐 和掌握各国作家与思想家的作品。 (3)当家园 ,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。 A.涉猎 熟悉 废失 B.涉及 熟习 废失 C.涉及 熟悉 荒废 D.涉猎 熟习 荒废 4. 下列各句中加点成语的使用,正确的一项是( ) A.这段时间可怪啦!一会儿下雨,一会儿天晴,一会儿万里无云,一会儿狂风大作,真是气象万千,让人摸不着头脑。 B.已经到了完成任务的最关键的时刻,班长不禁大喊:“同志们,功败垂成,在此一举啊!大家再加一把劲!” C.尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的音乐仍深得观众喜爱。 D.毛泽东主席虽然不是专职的文学家,但他的诗词成就极高,不乏像《贺新郎·咏史》 这样惊世骇俗的杰作。 5. 下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( ) A.腐败已成为社会的毒瘤,反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 ?B.收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在 这个方面。 C.蔡元培广罗人才,各派人物云集京师大学堂,北大一时既是新文化成长的园地,又是 新旧文化激烈交锋的场所。 D.吉林人民出版社出版的《沙乡年鉴》,作者是由被称为美国环保之父的奥尔多·利奥 波德完成的。 6. 下列各句中,标点符号的使用有错误的一项是( ) A.我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。 B.然而,对思想家或作家的每一部杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识,而是有了鲜活的意识和理解。 C.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。 D.罗曼·罗兰因此而热泪盈眶,“让我把你抓紧!亲爱的约翰·克利斯朵夫,” 罗曼·罗兰叫道。 7. 依次填入下面一段文字划横线处的句子,衔接最恰当的一项是( ) 文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存,并根据新的情势加以改造, ①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A.④②⑤③① B.③①⑤②④ C.②①③⑤④ D.①⑤③④② 8. 下面是某报社记者小王给某中学校长写的便条,划线词语中使用得体的一个是( ) 李校长: 您来信约我莅临①贵校采访学生社团活动,我很乐意,定会拨冗如约②。具体时间容我安排③后,再另行通知④。可否?此致 敬礼! 小王 11月1日 A.① B.② C.③ D.④ 9. 下面对必修一课文的分析,有错误的一项是( ) A.《相信未来》这首诗歌,用“美丽的雪花”“托住太阳的大海”等意象,表达出对未来的执着和期盼;并以“相信未来”为主旋律统领全诗,反映了诗人坚定的信念。 B.《劝学》从学习的意义、学习的作用、学习的态度与方法等三个角度,并采用比喻、对比的论证方法,有力地论证了中心论点“学不可以已”。 C.《想北平》以说说对北平的爱——写北平的特点赞颂北平——想北平为情感思路,选择富有日常生活情趣的画面与事物,运用华丽的辞藻,表达老舍对北平的深情。

文档评论(0)

gshbzl + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档