化学信息学 教学课件 作者 李梦龙文志宁熊庆 编 Lec1_Introduction.pdfVIP

—Introduction 1 关于本课程 • 课程考核方式： 1. 平时：30％ 2. 期末考试：70％——开卷 2 Data =? Information 例如：半只鸡+半只鸡=一只鸡？ 3 4 产生背景 化学学科的重要性 化学信息量的快速增长 计算机与网络技术的发展 如何面对出现的大量化学信息 ? 如何面对出现的大量化学信息 ? 束之高阁 有效利用 5 现状 截止1999年12月31日，美国化学文摘登记的分 子、化合物和物相数目已超过23,000,000种 ，但有百 年历史Merck Index，12th Ed.(1996)，收录的分子 和化合物只有 10,330种 ，占0.05%，从最大的试剂商 店和药房能买到的药品和试剂不超过 10,000种。 所以目前在起作用（为人类服务和为非作歹）的 分子和化合物不到0.05% ，而其中有突出贡献的更不 到0.001% 。 99.9%以上的分子深藏在文献库中。 6 Our ability to generate data now outstrips our ability to analyze them. S.D. Patterson Nat. Biotechnol. 21, 221-222, 2003. 7 美国著名化学家Brown（1995）指出： 化学家习惯于将99％的精力与资源用在数据的 收集上，只余下1%用于将数据转化为信息。 这种与信息时代的观念相悖的习惯应通过化学 教育加以改变。 8 Contents Contents 1 1 化学信息的获取 1 2 2 化学信息的表达 2 3 3 化学信息的处理 3 9 Review Review 抽 象 过 程 Knowledge 数据的组织 Information 量测，计算 Data