《菱形一》教学反思.pdfVIP

教育探索 2014年4月 (下) 《菱形一》教学反思 陈春秦 (温州苍南钱库第一中学，浙汪温州 325804) 一 、 学情分析：学生在已经掌握平行 下，发现了什么? 1、通过本节课的学习，你有什么收获? 四边形和矩形之后再学菱形，具备一定图形 三引导：从边、角、对角线、对称性等 还有哪些困惑? 转化和分析能力，因此可以进行动手操作和 方面去猜想菱形是否有其特殊的性质? 2．布置作业 探究结合方式，自主学习。结合学生的年龄 四交流 ：能给出证明吗?已知和求证分 四、课后反思： 特征和头脑中已有的经验，设计了先回顾平 别是什么? 菱形是一种美观且性质丰富的图形 ，它 行四边形部分性质，再引领学生折叠、剪裁 五点拨 ：证明后的菱形性质作为定理可 被广泛地运用于我们的生活中。紧接 《平行