物理九年级人教新课标12.3时间、长度及其测量课件.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 12.3 长度、时间及其测量 　 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 一、长度的测量： 现代：常见的长度测量工具 ②? 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 1.用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2.两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。 三、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。 四、长度的间接测量法 1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 3.如何测地图上京广铁路线的长度？ 4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？ 4.如何利用单车测出从教学楼到饭堂的路程？ 滚轮法： 先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。 停表的使用方法 简介： 表盘上上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种，常用的停表分度值也有两种：一种是0.2s，另一种是0.1s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的 使用停表注意事项 ①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条。 ②按表不要用力过猛，以免损坏器件。 ③回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去。 ④不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。 使用方法 用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步： ①第一次按下，表针开始走动 ②第二次按下时，表针停止走动 ③第三次按下时，表针回零 再 见 《恒谦教育教学资源库》 教师备课.备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课.备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫速度。 速度是表示＿＿＿＿＿＿的物理量 2.速度的主单位是＿＿；常用单位是＿＿；它们的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.速度的公式＿＿。 4.我们是如何知道一个物体运动速度大小的？ 复　习 测量需要有统一的标准。 国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制 测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃； 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码； 在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。 刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器（千分尺） 钢卷尺 二、刻度尺的使用方法 1.使用前要注意观察： 零刻度、量程、最小刻度值。 2.使用过程中： ① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。 ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 ④ 读对：必须估读到最小刻度的下一位。 ⑤ 记对：数字加单位。 ⑥算对：多次测量取平均值 刻度尺的正确使用归纳为六个字： ①选（量程、分度值） ②放（刻度尺贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（用分度值作单位估计到下一位） ⑤记（数字、单位） ⑥算（多次测量取平均值） 例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） D 没对齐、 没紧贴 没放平、 没紧贴 没紧贴 正确 动手实验 比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。 误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。 平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。 替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。 学习停表的使用方法： 测试两次连续按表的时间。 讨论： 这个时间对于计时测量带来的实验误差。 五、时间的测量 想一想：生活中都用那些东西来测量时间呢？ 《恒谦教育教学资源库》 教师备课.备考伴侣 专注中国基础教育资源建设