石首市笔架山中学 徐培凡--金属的化学性质.pptVIP

九年级化学下册(人教版)第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质（1） 石首市笔架山中学 徐培凡 回顾金属与氧气的反应，完成表格 分组实验：分别在4支试管中放入少量的Mg Zn Fe Cu，加入5毫升的稀硫酸，观察现象，完成表格。 * 教 材 分 析 1 教 学 程 序 设 计 3 教 法 与 学 法 分 析 2 教 学 反 思 4 金属的化学性质 在本课之前，学生已经学习了非金属元素及其化合物的知识。学习了本单元之后，元素化合物的知识将较为完整，使同学们对金属和非金属的性质有所了解，同时本节内容的学习也为酸、碱、盐的知识奠定基础，而且本节内容贴近生活实际，可丰富学生的知识，开拓视野 。 本单元是学生从一种物质到一类物质学习的一个过渡，有着承上启下的作用，为后面学习酸碱盐打下了良好的基础，本节课是在上一课题介绍金属的物理性质的基础上，进入金属的化学性质，为第二课时金属的活动性顺序作铺垫，本课题是第八单元的重点和难点，它的学习情况直接影响到学生对本单元的落实。 教材分析 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 （1）。知道常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸，稀 硫酸的反应；理解置换反应。 （2）。认识科学探究的基本过程，学会运用观察，实验等方法获取 信息的能力，并运用比较，归纳等方法对信息进行加工。 （3）。培养勤于思考，勇于实践的科学精神。 教材分析 重点 难点 金属与盐酸，稀硫酸的反应 金属的化学性质 教材分析 教法分析 情景 教学法 趣味 教学法 实验 探究法 多媒 体教学 动手探索 自主思考 小组讨论 合作交流 学法分析 创设情景 引入新课 1 趣解漫画 提高兴趣 3 回顾再现 前后衔接 2 实验探究 体验参与 4 置换反应 分析比较 5 课堂演练 巩固提升 6 知识梳理 畅所欲言 7 东周匈奴族鹿形金怪兽 唐代舞马衔杯纹银壶 战国青铜器 春秋金柄铁剑 创设情景 引入新课 1 回顾再现 前后衔接 2 真金不怕火炼 不反应 Cu + O2====== Fe＋O2===== 高温 Al＋O2====== Mg＋O2====== 常温 化学方程式 反应条件 讨论：（1）为什么金属与氧气反应存在难易程 度的区别？ （2）为什么铝具有良好的抗腐蚀性能？ 想一想：（1）Mg Zn Fe Cu这四兄弟感受各有什么区别？ （2）通过上述漫画，你学到了什么？ 盐酸 完了！ 救命啊！ 无所谓， 我无所谓… 为什么受伤的总是我！ 我得意的笑，又得意的笑… 趣解漫画 分类比较 3 实验探究 体验参与 4 铜 铁 锌 镁 反应的化学方程式 现象 稀硫酸 金属 单质 化合物 化合物 单质 小结： 这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。 对于以上的反应，从反应物和生成物的角度 分析，这些反应有何特点？将这一类反应与化合反 应、分解反应进行比较。 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ 置换反应 分析比较 5 课堂演练 巩固提升 7 A组题： 1.“真金不怕火炼”说明（　　） A.金的硬度大 B.金的化学性质不活泼，在高温时也不与氧气反应 C.金的熔点高，可以用火烧 D.金在常温下与氧气反应，高温下不反应 2. 作为中学生，我们应当积极倡导“相信科学，反对迷信”。 对金光闪闪的“假金元宝”（含铜和锌的合金），你认为下列 鉴别方法不可行的是（　　） A.用火烧　　B.加入稀硫酸　　　C.测密度　　　D.看颜色 3.下列关于金属的说法中，正确的是（　　） A.各种金属在常温下都不能与氧气反应 B.各种金属在高温下都能与氧气反应 C.根据金属与氧气反应的难易程度可以初步比较一些金属的 活动性 D.各种金属都能与盐酸发生置换反应 * * * *