外语教学研究方法的进展与应用.pptVIP

主要内容： 外语教学的新进展 研究的基本方法 研究方法的进展 研究方法的应用 英语的变化趋势(G. Leech 2006)： Americanization Colloqiualization Grammaticalization Neutralization 当前的教学法主流（Richards 2007): 强调综合的理念: 语言学习与认知发展结合: 外语教学中三个争论焦点(Ellis 2006): Instruction on form or meaning? Value of teaching explicit knowledge about the L2 What type of corrective feedback works best for acquisition? 外语教学的十诫(Ellis 2006): develop a rich repertoire of formulaic expressions and a rule-based competence. focus predominantly on meaning. also focus on form. develop both implicit and explicit knowledge. take account of the learner’s built-in syllabus. 外语教学的十诫(Ellis 2006): Extensive L2 input. Opportunities for output. Opportunities to interact in the L2 Attention to individual differences Examine free as well as controlled production in assessment 2007年3月，教育部首次批准对外经济贸易大学设立高校第一个商务英语本科专业！ 国务院学位办考虑设立MBE专业硕士学位 外语人才培养模式的发展 英语专业 应用英语的教学目标 语言能力(linguistic competence) 语篇能力(discourse competence) 语用能力(pragmatic competence) 策略能力(strategic competence) 跨文化交际能力(cross-cultural competence) 传统的研究方法 研究方法的定义： D. Nunan： Research is a systematic process of inquiry consisting of three elements or components (1) a question ,problem, or hypothesis, (2) data ,(3) analysis and interpretation of data . 研究方法的种类： 实验研究 相关研究 跟踪研究 共时研究 个案研究 教学研究设计的5要素： 引言（必要性） 文献回顾（研究现状） 研究问题（研究重点） 研究方法（对象、数据、工具等） 结果与讨论（发现、解释原因） 研究结论（结论、不足、展望等） 研究的必要性： 引言包括下列内容：（１） 该项研究的背景、研究课题的重点（２） 研究现状（文献回顾）（３） 指出空白点（４） 研究目的与意义 研究方法： 一般涉及以下5的内容： 研究对象（Subjects） 研究问题/假设(questions, hypotheses) 研究数据（Data) 研究程序或过程(Procedure/Process) 研究材料、工具和测试方法（tools, instruments）. 研究结果： 提供支持或否定原假设的证据。 证据有两类： 描述性数据 推断性数据 描述性数据： 包括文字说明和描述性统计数字（如平均值、标准差、方差、 比例、百分比、相关系数等 ），描述性统计数字可以表格、图表等方式提供。 推论性数据： 包括推论性的叙述和推论性统计数字, 方差分析、T-检验、多元回归等。数据和分析结果通常以表格或图表的形式出现。  Table form Graphic forms: 1) A Bar Graph 2) A Polygon 3) A Pie Chart 研究结论： 包括以下几个方面： （1）概括研究重要发现。（2）理论、方法或教学的贡献。（3） 存在的问题及其局限性。（4） 未来研究的建