2015年高考试题分类汇编：考点一 生活与消费（课改区）.docVIP

2010年高考试题分类汇编：考点一 生活与消费（课改区） 1、（2010·北京文综T34） 某商品的价格p变化会引起其相关商品的需求量x变化，这种变化可表现为两种关系：①，②。在其他条件不变的情况下，下列描述正确的是 A．汽油价格变化和柴油需求量变化之间的关系符合① B．汽油价格变化和原油需求量变化之间的关系符合② C．煤炭价格变化和原油需求量变化之间的关系符合① D．煤炭价格变化和天然气需求量变化之间的关系符合② 【命题立意】本题以商品价格的变动对需求量的影响为材料背景,体现了高考对经济生活的关注。主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识，分析经济现象的能力，同时也考查学生的数学思维能力。 【规范解答】选D。本题引用了数学变化率的知识，旨在考查商品价格变动对相关商品需求量的影响。汽油和柴油是存在互为替代关系的两种商品，汽油价格上升，?0，会使人们减少对汽油的需求量，增加对柴油的需求量，?0，这时，汽油价格变化和柴油需求量变化之间的关系是同方向变化，符合②，A说法错误；原油是生产汽油的原料，汽油价格变化和原油需求量变化之间的关系反方向变化，符合①，B说法错误；煤炭与原油是互为替代关系的商品，煤炭价格变化和原油需求量变化之间的关系符合②，C说法错误；煤炭与天然气是存在互为替代关系的商品，煤炭价格变化和天然气需求量变化之间的关系符合②，D正确。 2、（2010·北京文综T35） 不考虑其他因素，图9中汇率变化产生的影响是 2002至2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力了 2002至2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了 2008至2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利 2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【命题立意】本题以外汇汇率的变动为材料背景,体现了高考对经济生活的关注。主要考查学生全面、准确地从题目的文字表述和图表等形式中获取有关信息的能力，以及调动和运用知识分析问题的能力,难度较大。 【规范解答】选A。从图示可以看出，2002至2004年人民币对欧元的年平均汇率上升，人民币贬值，这有利于我国商品出口，不利于进口，①判断正确，②判断错误；2008至2009年，人民币对欧元的年平均汇率下降，人民币升值，相同数量的人民币能换更多的欧元，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利，但法国学生来中国留学需要的费用增加了，③判断正确，④判断错误。因此选A。 3、（2010·新课标文综T12）按照中国——东盟自由贸易协议，成员国90％的贸易商品实行零关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为 A.80，84 B.84，80 C.84．64 D.84，100 【命题立意】本题以两国贸易为材料背景,体现了高考对经济生活的关注。考查学生调动和运用知识的能力以及计算能力。 【规范解答】选C。计算分两步完成：（1）实行零关税前，“本外币间的汇率为l：8”，价值10人民币元的M商品就需要80个单位N国货币；又因为“关税为5％”，因此，出口到N国的价格用N国货币单位表示为：80（1+5%）=84。（2）实施零关税后，“中国生产M商品的劳动生产率提高25％”，社会劳动生产率和单位商品的价值量成反比，因此，原来价值10元（人民币）商品的新价值为：10/1+25%=8元；另外，“本外币间的汇率为l：8”，因此，出口到N国的价格用N国货币单位表示为：64。 【类题拓展】商品的价值量一直是高考考查的重点，经常以选择题的形式出现，以计算题出现的频率极高，侧重考查考生理解和运用该知识点分析实际问题的能力。解决此类题目最关键的一步是先计算出社会劳动生产率变化之后的商品价值量。由于社会劳动生产率与商品价值量成反比，因此计算商品价值量的方法一般是：商品原价值量／(1±社会劳动生产率变化值)。 要掌握商品的价值量涉及的考点的相关内容，必须理解以下几对关系： (1)社会劳动生产率与社会必要劳动时间成反比；(2)个别劳动生产率与个别劳动时间成反比；(3)社会必要劳动时间与商品的价值量成正比；(4)社会劳动生产率与商品的价值量成反比；(5)个别劳动时间与商品的价值量无关；(6)个别劳动生产率与商品的价值量无关；(7)社会劳动生产率与商品的价值总量无关；(8)社会必要劳动时间与商品的价值总量无关；(9)个别劳动生产率与商品价值总量成正比；(10)个别劳动时间与商品价值总量成反比。 4、（2010·山东文综·T19)甲商品价格（P甲）与乙商品需