佳禾网校出品日语学习N3读解习题.doc

目录 第1周 短篇内容理解 拟定 星期一 短篇内容理解模拟一（推测生词词义） 拟定 星期二 短篇内容理解模拟二（提炼文章标题） 拟定 星期三 短篇内容理解模拟三（归纳主旨大意） 拟定 星期四 短篇内容理解模拟四（捕捉关键词汇） 拟定 星期五 短篇内容理解模拟五（判断主体内容） 拟定 星期六 短篇内容理解模拟六（分析篇章结构） 拟定 第2周 中篇内容理解 拟定 星期一 中篇内容理解模拟一（把握全文、归纳主旨） 拟定 星期二 中篇内容理解模拟二（分析语境、探究原因） 拟定 星期三 中篇内容理解模拟三（文脉指示、作者意图） 拟定 星期四 中篇内容理解模拟四（言外之意、语义关系） 拟定 星期五 中篇内容理解模拟五（生词词义、重要信息） 拟定 星期六 中篇内容理解模拟六（话语含义、作者心情） 拟定 第3周 长篇内容理解 拟定 星期一 长篇内容理解模拟一（分析语境、归纳主旨、探究原因） 拟定 星期二 长篇内容理解模拟二（文脉指示、作者意图、语义关系） 拟定 星期三 长篇内容理解模拟三（分析语境、归纳主旨、探究原因） 拟定 星期四 长篇内容理解模拟四（文脉指示、作者意图、语义关系） 拟定 星期五 长篇内容理解模拟五（分析语境、归纳主旨、探究原因） 拟定 星期六 长篇内容理解模拟六（文脉指示、作者意图、语义关系） 拟定 第4周 信息检索 拟定 星期一 信息检索模拟一（撷取信息、整合数据） 拟定 星期二 信息检索模拟二（判断正误、对号入座） 拟定 星期三 信息检索模拟三（甄别条件、逻辑推理） 拟定 星期四 信息检索模拟四（撷取信息、整合数据） 拟定 星期五 信息检索模拟五（判断正误、对号入座） 拟定 星期六 信息检索模拟六（甄别条件、逻辑推理） 拟定 第5周 考前冲刺 拟定 星期一 模拟试题（一） 星期二 模拟试题（二） 星期三 模拟试题（三） 星期四 模拟试题（四） 星期五 模拟试题（五） 星期六 模拟试题（六） 星期日 模拟试题（七） 附录： N3阅读理解常用句型 N3阅读理解常用表达方式 N3阅读理解文章常用叙述方法 N3阅读理解常用接续词 第1周 短篇内容理解 星期一 短篇内容理解模拟一（推测生词词义） 模拟习题 問題１　次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを１?２?３?４から一つ選びなさい。 「ビデオ育児」 とは, 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が進化したものです。子どもの好きなビデオ番組をしょっちゅう見せます。「テレビ育児」だと、子ども番組以外の時間は、外で遊んだり、 友達と遊んだりできます。ところが,「ビデオ育児」の場合は、いつまでもテレビ画面の前から離れることができません。 （１）どうして「テレビ育児」 の場合、子どもは外で遊ぶことができますか。 　　 １　好きな番組があるからです。 　　 ２　テレビの画面がきれいだからです。 　　 ３　長い坐らないからです。 　　 ４　子ども番組以外の番組があるからです。 １）关键词汇：しょっちゅう／经常，常常 ２）难句翻译： 「ビデオ育児」 とは, 暇なときには子どもをテレビの前に置いて、テレビに育児ママの代わりをさせる「テレビ育児」が進化したものです。／“录像育儿”是指有空的时候让孩子坐到电视机前，让电视机代替妈妈教育孩子，它是“电视育儿”的升级产物。 ３）答题思路： 　本题答案隐藏在文章当中，“「テレビ育児」だと、子ども番組以外の時間は、外で遊んだり、 友達と遊んだりできます”中“子ども番組以外の時間”是指少儿节目之外的时间，也就是说电视除了少儿节目外还有其他节目，其他节目时间小孩可以出去玩。 ４）2　次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを１?２?３?４から一つ選びなさい。 チラシというのは商品の広告や宣伝のため、 紙に宣伝文や写真、絵などを印刷した物です。衣類、 食品、 電気製品、 住宅の広告、 求人案内などが多いです。毎日の新聞と一緒に折り込み広告として入ってくる物や、戸別に配られる物があり