第20课时电路.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ·浙江教育版 4．(4分)图20－13是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 (　　) A．L1断路　　　　B．L1短路 C．L2短路 D．L2断路 图20－13 C　 [点拨] 电压表测量的是L1两端电压。灯L2不亮，只能是短路，不能断路，因为两电灯是串联关系，若L2断路则整个电路都将处于断路状态，灯L2不变。 ·浙江教育版 5．(4分)(多选)某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成如图20－14所示电路。若开关闭合，其后果是 (　　) A．电压表不会烧坏，电流表可能烧坏 B．两表不会被烧坏 C．电压表不会被烧坏 D．两表会被烧坏 图20－14 AC [点拨] 电流表的电阻很小，可以看作导线。若电压表和电流表的位置对换，闭合开关后电路处于短路状态。电流表被烧坏。 ·浙江教育版 6．(4分)如图20－15所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 (　　) A．小灯泡亮，电铃响 B．小灯泡亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡不亮、电铃不响 图20－15 C [点拨] 闭合开关S1和S2，电灯L被短路，不亮。但电铃是正常工作的。 ·浙江教育版 7．(4分)如图20－16所示，电源电压保持不变，表①、②、③是电流表或电压表，滑动变阻器R2的滑片P在中点，闭合开关S，三只电表均有示数。当滑片P向左移动时，下列说法正确的是(　　) A．若电阻串联，①、③是电压表，则表②示数变大 B．若电阻串联，①、③是电压表，则表②示数不变 C．若电阻并联，①、③是电流表，则表②示数变小 D．若电阻并联，①、③是电流表，则表②示数变大 A ·浙江教育版 图20－16 [点拨] 若①、③是电压表，可以把电压表去掉，则②肯定是电流表，很明显电路是串联电路，当滑动变阻器向左移动电阻变小，整个电路电流变大，因此②示数变大。若①、③是电流表，可把它们当作导线，此时②只能是电压表，电路是并联电路，电表②测量滑动变阻器电压，当然也是电源电压。因此滑动变阻向左移电表②示数将不会发生变化。 ·浙江教育版 8．(6分)一节干电池两极间的电压是______V；一台家用电冰箱正常工作时的电流值约为1000 mA＝______A。 9．(6分)如图20－17所示，电源电压不变．闭合S1后，再闭合S2，电流表的示数___________，电压表的示数________。(选填“变大”“变小”或“不变”) 图20－17 1.5 1 变大 变大 [点拨] 闭合S1，电路中两个电阻串联；再闭合S2，则电路中只有一个电阻R1。电压表测量的是R1两端的电压。 ·浙江教育版 10．(6分) 2011·嘉兴模拟实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图20－18甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光。此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 图20－18 ·浙江教育版 (1)根据____________(选填“串联”或“并联”)电路的特点，可知猜想一是不正确的。 (2)针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？______________________________________________________。 实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是__________。 A．L1电阻变大 B．L1电阻变小 C．L2电阻变小 D．L1功率变大 串联 L1两端电压由大变为0 V, L2两端电压由小变大 B ·浙江教育版 [点拨] 串联电路中有处开路，整个电路的用电器都不能正常工作。L1短路电阻为0，则其两端电压也应为0。灯泡破后，电阻丝温度低，温度低则电阻变小，整个电路电流变大，所以L2会变亮。 ·浙江教育版 11．(10分)阅读短文，回答问题： 力传感器在电子秤中的应用 电子秤所使用的测力装置是力传感器。 常见的一种力传