机械工程概论 教学课件 作者 刘永贤 蔡光起 主编 第七章 现代机械工程教育.ppt

本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化方面的基础知识、基本理论、基本技能；接受机械设计、机械制造、机械电子工程、石油机械等主要方向的工程技术知识与实践能力训练；具有较好的科学素养、工程意识和职业道德；具备从事机械电子产品的开发设计、生产制造、经营销售，设备控制、维护，工程项目实施、运行、管理等方面的基本能力。 业务培养要求： （1）具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础知识和一定的经济管理知识，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； （2）较系统地掌握机械制图、力学、电学、机械工程等专业基础领域的基本知识和技能； （3）掌握本专业必须的测绘、分析计算、实验、测试、数据分析、文献检索和基本工艺操作等方面的基本实践技能； 毕业生应获得的知识和能力: （4）具有较强创新意识、工程实践能力和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力； （5）具有较强的外语和计算机应用能力，以及信息获取和职业发展学习能力； （6）具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力。 毕业生应获得的知识和能力: 主干学科：机械工程、力学 主干课程：毛邓概论、高等数学、大学外语、大学物理、计算机原理与C程序设计、理论力学、材料力学、电工与电子技术基础、机械设计、机械控制工程、机械制造工程学、石油钻采机械等。 主要实践教学环节：军训、工程实训、认识实习、生产实习、社会实践、创新设计实践、课程实验、课程设计、毕业设计。 必修课119学分，选修课35学分，实践环节40学分；最低毕业学分194学分。 1.课程体系 机械类专业的课程体系由基础教育系列、专业教育系列和工程教育系列三大系列构成。基础教育系列课程包括数学与自然科学课程群、工程技术基础课程群、人文社会科学课程群三部分，约占总学时的70%；专业教育系列包括专业平台课程群，约占总学时的25%；工程教育系列包括专题选修课程群，约占总学时的5%。 7.3.3　机械类主要课程安排 2.课程安排 １)机械设计制造及自动化专业的课程安排如下：２)材料成形与控制工程专业的基础教育系列课程与上述基本相同。３)机械类专业的工程实践环节主要包括实验、上机、金工实习、课程设计(机械制图课程、机械原理课程、机械设计课程)、生产实习、毕业实习和毕业设计(论文)。 7.4　机械工程学科研究生培养 7.4.1　我国的学位制度和研究生培养目标 我国学位分学士、硕士、博士三级。对各级学位获得者的具体要求如下： 高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位： １)较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。 ２)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位： １)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。 ２)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位： １)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。 ２)具有独立从事科学研究工作的能力。 ３)在科学或专门技术上做出创造性的成果。 7.4.2　研究生培养过程 1.试验型研究生课题进行过程 选题　　前沿性、先进性、可行性 查阅资料全面、系统、完整记录 综述 发展、现状、方向、有分析、有见解 理论预研 基于已有知识的推理和估计 探索性实验设计 关键点 探索性实验 推理和估计的初步验证 论文总体设计 构架，相对独立部分的划分 研究方案设计 实验和观察 完整记录、资料保存 结果分析和理论解释 补充实验 论文撰写 规范性、逻辑性 2.分析型研究生课题进行过程 选题 前沿性、先进性、可行性 查阅资料 全面、系统、完整记录 综述 发展、现状、方向、有分析、有见解 重要理论结果和准备知识 论文总体设计 构架，部分的划分 研究方案设计 主要论点、论据，应用的分析方法 推理分析 基于已有知识的推理 实验验证 实验，仿真或别人实验结果的举证 分析结果的整理和提高 研究总结和结论 论文撰写 规范性、逻辑性 要求：选题合理、综述完整、理论分析和实验正确、推理严谨、结果可靠、工作量足够、成果丰富、成果有意义、创新性明显、论文撰写质量高。 * 第7章　现代机械工程教育 7.1　中国机械工程教育规模7.2　机械工程学科划分及基础理论7.3　机械类专业本科生培养7.4　机械工程学科研究生培养7.5　机械类专业的人才择业7.6　面向21世纪的机械工程教育 7.1　中国机械工程教