机械设计基础 教学课件 作者 李立机械设计基础 (0 4) 机械设计基础绪论.pptVIP

教学目标 教学目标： 1. 明确本课程的研究对象和任务 2. 掌握机器与机构的特征 3.了解机械零件设计的基本要求和步骤 4.明确机械设计人员应该具有的素质 教学内容 0.1 本课程的研究对象和内容 0.2 本课程的任务和学习方法 0.3 机械设计的基本要求和一般过程 0.4 机械零件设计的基本要求及一般步骤 0.5 机械设计人员的素质要求 重点难点 重点：本课程的研究对象和内容。 难点：机械设计的基本要求和一般过程。 机器是人类进行生产以减轻体力劳动和提高劳动生产率的主要工具，使用机器进行生产的水平是衡量一个国家的技术水平和现代化程度的重要标志之一。 设计是为了满足某一特定要求而进行的创造过程。机械设计工作涉及工程技术各个领域。一台新的机器或设备在设计阶段，要根据设计要求确定工作原理及合理结构，需进行运动、动力、强度、刚度分析，完成设计图纸，而且还要研究在制造、销售、使用以及维护等方面的问题。作为一名机械设计人员，学习和掌握一定的机械设计基础知识和设计方法是非常重要的。 本课程的研究对象 0.1.1本课程的研究对象 一台完善的现代化机器一般由 4 个部分组成，即原动机、传动机构、执行机构和控制系统。 原动机可将其他形式的能量转换为机械能，如内燃机、蒸汽机、电动机等； 传动机构将运动和动力传递给执行机构，如齿轮、丝杠等； 执行机构用于实现机器的功能，如机床的刀架、机器人的手爪等； 控制系统则用于保证机器各组成部分之间的工作协调，以及与外部其他机器或原动机之间的协调，例如，用各种传感器收集机器内、外部的信息，输入计算机进行处理，并向机器各部分发出指令，使之协调地进行工作。 根据机器的工作类型不同，一般可以分为三类。 动力机器——电动机或内燃机 工作机器——金属切削机床、起重运输机 信息机器——照相机、计算机 机器的基本功能可归纳为： （1）实现物质位置变化—起重运输机 （2）实现物质形状和形态的变化—金属切削机床 （3）实现能量存在形式的转化—电动机或内燃机 （4）信息处理、影像处理—照相机、计算机 机器的共同的特征： （1）都是人为实体（构件）的组合； （2）各个运动实体构件之间具有确定的相对运动； （3）能够实现能量的转换，代替或减轻人类完成有用的机械功。 只具有前两个特征的构件组合，通常称为机构。 机构由构件组成，而且具有一定的相对运动关系。 0.1.2本课程的研究内容 （6）连接零件分析设计——螺纹连接、键销连接等的设计计算和标准选择； （7）轴系零件分析设计——轴、轴承、联轴器的设计计算及参数类型选择； （8）机械的润滑与密封——润滑剂、润滑方法及润滑装置的选择，润滑系统、密封装置的管理与维护； （9）机械系统的动力分析——机械系统速度波动及调节，刚性转子的振动与平衡； （10）机械创新设计——机械创新的设计思维方法和基本原理，机构的基本功能及实现。 0.2.1 本课程的任务 本课程为机械类及近机类专业的一门专业技术基础课，也是专用骨干课。 通过本课程的学习，学生能综合运用先修课程的知识（如高等数学、机械制图、工程材料及热成型工艺等），在设计机械传动装置方面得到初步训练，也为进一步学习专业核心课和今后从事机械设计工作打下基础。 基本要求： （1）掌握构件静力平衡分析、强度计算方法，具有通用零件强度验算能力； （2）掌握机构的组成、运动特性，具有分析和设计常用机构的能力，对机械动力学的一些基本知识有所了解； （3）掌握通用零件的工作原理、结构特点、设计计算和维护等知识，具有设计简单机械传动装置的能力； （4）具有运用标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。 （5）具有机械性能实验与性能检测的基本技能； （6）具有获取新知识、搜索信息的能力，具有机械创新的方法能力。 机械设计既需要较深的理论又需要大量的实践经验，因此，在学习本课程中要做好理论与实践的有机结合，注意把握好如下几点。 （1）以某一零件的设计过程为主线，系统把握设计理论和方法。 （2）把注意力放在提高分析问题和解决问题的能力上。 （3）重视实践，多作练习。本课程是实践性很强的课程，不能仅停留在字面上的理解。 （4）注意自学能力的提高。 （5）注意培养创造性设计的能力。 0.3.1 机械设计的基本要求 机械设计应满足的基本要求可以归纳为以下几个方面。 1．功能要求 满足机器预定的工作要求，如机器工作部分的运动形式、速度、运动精度和平稳性、需要传递的功率以及某些使用上的特殊要求（如耐高温、防腐等）。 2．安全可靠性要求 （1）使整个技术系统工作时间内能正常工作而不发生断裂、过度变形、过度磨损，不丧失稳定性。 （2）能实现对操作人员的防护，保证人身安全和身体健康。 （3）对于技