2015届高考数学（理）【湖南专用】一轮复习课件：第4讲　函数的概念及其表示[ 高考].pptVIP

点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 第4讲 函数的概念及其表示 点面讲考向 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 ?　探究点三　函数解析式的常见问题 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 点面讲考向 第4讲 函数的概念及其表示 返回目录 * 第4讲　函数的概念及其表示　 第5讲 函数的单调性与最值 第6讲 函数的奇偶性与周期性 第7讲 二次函数 第8讲 指数与对数的运算 第9讲 指数函数、对数函数、幂函数 第10讲 函数的图像与性质的综合 第二单元　函数、导数及其应用 第11讲　函数与方程　 第12讲 函数模型及其应用 第13讲 变化率与导数、导数的运算 第14讲 导数在研究函数中的应用 第15讲 利用导数研究函数的最值、优化问题、方 程与不等式 第16讲 定积分与微积分基本定理 　　 单元网络 返回目录 返回目录 核心导语 一、函数 1．函数三要素——理解三要素之间的关系是理解函数概念的关键，结合图像理解更清楚． 2．函数表示方法——注意表示方法中函数的自变量、因变量以及对应关系的呈现方式． 3．函数性质——给出图像能够分析函数性质是重点，也是化抽象问题为具体问题的根本． 4．基本初等函数(Ⅰ)——了解各函数的关系，记忆基本运算法则，学会画图、识图及用图． 5．函数应用——函数零点、指数函数、对数函数、分段函数模型的应用，关键是建立函数模型． 返回目录 核心导语 二、导数 1．基本问题——导数的概念、几何意义，导数的运算．难点是商式的求导公式、复合函数的求导法则． 2．利用导数研究函数性质——导数与函数单调性的关系，导数与函数极值的关系，闭区间时图像连续的函数的最值，实际应用题的最值. 返回目录 使用建议 1．编写意图 由于函数与导数是高中数学最重要的知识之一，在高考中占有重要的位置，因此在编写本部分时，重视了下列几个方面：第一，把函数与导数部分按照知识的发展顺序化为13个讲次，每个讲次突出解决几个重要的考点，并配备适量的变式练习和课时作业；第二，重视了基础知识、基本方法和基本技能的训练，根据一轮复习的特点，在选题上以高考中的基本类型题目、各地模拟试题中的中等难度试题、课本改编题目、有训练价值的传统经典题目为主，这些题目的目的就是加强基础训练；第三，突出了重点，在概念性的讲次、运算技能要求较高的讲次、高考重点考查的讲次、数学思想方法要求较高的讲次，适当增加了例题和变式训练的题量，并设置A、B作业； 使用建议 返回目录 第四，为矫正学生常见的解题错误，规范学生的解题过程，增强学生使用数学思想方法指导解题的思想意识，鼓励学生创造性解题的积极性，在各个讲次特设“易错究源”“答题模板”“思想方法”栏目之一． 2．教学指导 根据一轮复习的特点以及该部分的具体特点，提出如下几点教学建议供教师参考：(1)重视基础知识、基本方法的复习：各个讲次设置的知识聚焦、知识拓展栏目，要在学生自主解答的前提下，对其中的重点内容进行强调，使学生熟练掌握基本知识和解决问题的基本方法．(2)强化基本技能的训练、着眼于能力的养成：在函数、导数这种以概念、性质、公式为主要知识体系的板块中，重要的基本技能就是运算的技能、画函数图像的技能，主要的能力就是运算能力、逻辑推理能力． 使用建议 返回目录 在复习中要在例题的讲解中贯穿技能训练过程和能力养成过程，根据实际情况，如果学生能够自主解答的问题就要放心大胆地交给学生完成，教师的主要任务就是抓住技能训练点、能力养成点，强化技能训练和能力养成． (3)注重解题中数学思想方法的挖掘：数学思想出现在解题的过程中，学生在解题中使用数学思想方法的大多数情况是由以前的解题经验得出的，而不是自觉使用数学思想指导解题、寻找解题的突破口的，在例题和习题教学中要注意挖掘解题过程中使用的各种数学思想方法，并强调数学思想对解题的指导意义，引导学生逐步养成学生自觉使用数学思想方法指导解决数学问题的思想意识． 3．课时安排 本单元共13讲，2个45分钟滚动基础训练卷，一个突破高考解答题，包括测试卷讲评，建议16课时左右完成复习任务． 使用建议 第4讲　函数的概念及其表示 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 考试说明 返回目录 第4讲　函数的概念及其表示 双向固基础 值域 返回目录 唯一确定 定义域 　　 双向固基础 第4讲　函数的概念及其