2015春北师大版数学二下6.1《认识角》2.pptVIP

北师大版二年级数学下册 教学目标 1.知识目标：结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2.能力目标：通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关。 3.情感目标：发展同学们的动手操作能力和思维能力。 下面图形中哪些是角，哪些不是角？ 你认识下面的图形吗？数一数它们各有几个角？ 下面图形中有哪些角？请你用铅笔画出来。 想一想，什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关？ 角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。 与边的长短没有关系。 比较下面两个角的大小，大的画√。 你能准确数出它们各有几个角吗？答对了有意外惊喜哦！ 想一想，剪一剪。 一个长方形剪去一个角，还有几个角？ 想一想，剪一剪。 一个长方形剪去一个角，还有几个角？ 本课小结 通过操作活动感知角的大小，会用重叠的方法比较角的大小，体会角的大小与边的长短无关。 * * 认识角 顶点 边 边 一个完整的角有一个顶点，两条边。 角 √ √ √ × × × 3个 4个 4个 4个 0个 √ M F T 3个 6个 8个