山东省淮坊市数学骨干教师培训讲座：专题复习课课堂教学模式课件.pptVIP

专题复习课课堂教学模式研讨与评价 高三二轮复习是学生学科能力提高的关键环节，具体要求是：巩固、完善、综合、提高，主要方式是专题复习，即在完成一轮复习任务的基础上，结合考试大纲和考试说明，依据本学科的主体内容和高考的重点及热点，精选若干个专题进行复习，专题通常分为知识与方法两部分。下面就方法部分的转化与化归，探讨专题复习教学模式与评价。 专题复习课模式.doc 一、教学目标 （一）对本专题知识进行系统整理，形成知识网络，完善认知结构． （二）掌握本专题主要应用题型，归纳总结解题规律与方法. （三）查漏补缺，解决本专题学生存在的疑难问题. （四）运用所学知识对主要题型能举一反三、延伸拓展，提高学生分析问 题与解决问题的能力. 【分析与评价】教学目标的设计，既要突出科学性，又符合学情，注重体 现对学生的知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观等三方面的 要求；切合教材要求和学生实际；表述准确、具体，准确使用刻画知识技 能与学科活动水平的目标行为动词。教学目标的科学性与适合性是激发学 生有效学习的前提，目标不合理、无价值，不会引发学生的兴趣，也不可 能实现成功的教学。 课标中的行为动词.doc