关于构建初中语文高效课堂的思考.pdf

第12期 现 代 阅 读 NO.12 2011年12月 MODERN READING December.2011 关于构建初中语文高效课堂的思考 李 伟 （江苏省徐州沛县敬安中学） 【摘要】本文通过对农村初中语文教育深入探讨，对如何构建初中语文高效课堂进行阐述分析，为农村孩子教育进阶筑基 垒石。 【关键词】初中语文教育 高效课堂 留守儿童 农村教育 【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2011）12—0167-01 农村教育一直是当今教育界的重要课题，作为初中语文 三、正视学生差异进行教学 教师，笔者深切体会到学生对知识的渴望与迫于实际情况被 传统的语文教学中一切以标准化的准则进行，教师拿着 压抑了学习积极性的无奈。因为父母常年在外，造成孩子心 标准的教案，应用标准模式进行管理，标准化的试卷、标准 理上缺乏学习兴趣，丧失了对学习的积极性。下面，结合本 化的答案、标准化的词汇等等诸多的标准，期望以此教育出 人从事教师行业所发现的问题与经验，谈一些本人对农村初 标准化的学生。但我们有没有真正考虑过，这些学生真的是 中语文如何构建高效课堂的三点看法。 统一标准的吗？他们来自不同的家庭，不同的成长环境，不 一、精心设计导语是收获教学质量的前提 同的思维模式，不同的智商和兴趣。《种树郭橐驼传》作为 课堂上如何能吸引学生的注意力，保证课堂质量，这问 课文教师教给学生，自己是不是也应该为先哲的智慧传承进 题有些教师甚至要用数年来摸索、参透。事实上，可能往往 行贯彻？万物生长都是一理，如果不顺应实际，都按照标准 在上课铃响起的那一瞬间一切就已成定局。一堂有效率、有 化的模式进行修剪、干预，那么教学效果势必会大打折扣。 质量的优质课堂，在伊始的一个照面、一个回合就能把握住 每个孩子都像一株幼苗，我们在面对这么多花期不同、种类 局势，将学生的思想牢牢地抓住。曾经读李晓明的《平原枪声》 不同的幼苗时，我们常应自省这到底是不是教育所追求的本 便有这种深刻的体会，从开篇第一句“老槐树上吊着一个人” 质与目的。在这种统一管理的模式中，往往会出现一些学生 开始，对其整部书的浓厚兴趣便油然而生，教育亦是同理， 觉得教师讲得太过于简单，教学内容毫无意义；有的学生却 有些教师一开口便能把同学的目光全部汇集到自己身上，一 觉得跟不上课堂节奏，完全无法理解教学内容。这样的课堂 堂课的时间，学生觉得匆匆而逝，不倦不怠，这是语言的魔力， 肯定无法达到真正意义的高效。作为教师，要正视这种学生 也是教育的魅力所在。 间存在的差异，并针对这种差异结合实际情况进行差异教学， 在对臧克家的《闻一多的说和做》进行教学时，我在进 这样才能达到最好的教学效果，为学生增强信心做好铺垫， 入课堂的第一句话就说：“臧克家以数学0分考上大学。”看 以适当的方式进行对学生的考核，这样的教学才是有质量、 似和文章不着边际的话却将学生们的积极性一下子全都调动 有效率的高效课堂应具备的因素，形成真正意义上的高效课 了起来，对于农村的孩子来说，大学就是向往的圣地；对处于 堂。 求知欲旺盛年纪的孩子来说，许多为什么总会充斥在头脑中。 教师进行教案设计是最能体现教师教学能力的地方，也 之后我慢慢道来，引出臧克家如何仅凭三句话就打动了阅卷 是教师进行授课的基础工作。它对教师掌握整个课堂教学节 一向严厉的闻一多先生，并以数学0