数学二轮复习建议及其冲刺策略漫谈.pptVIP

二轮复习建议及冲刺策略漫谈 合 肥 市 第 八 中 学 张 大 洲 2011年3月 安徽新高考 一、2009年、2010年安徽省高考数学试题简略回顾 二、2011年高考命题走向及重要关注点 三、二轮的复习、考前阶段冲刺复习建议 四、我校高三年级数学复习的一些做法 2011年安徽省《考试说明》 与去年相比，数学学科总体没有多少变化。文科考试范围的仍是：必修1～5、选修1-1、选修1-2的全部内容。理科考试范围的仍是：必修1～5、选修2-1、选修2-2、选修2-3、选修4-4极坐标与参数方程、选修4-5不等式选讲（绝对值不等式）。 ??最重要的一点变化是：考点要求的变化，两科考试说明都删去概率中的一个考点，文科删去几何概型；理科删去超几何分布。 提示 高考经验告诉我们，高考知识要求中的“了解”、“理解”和“掌握”三个层次，往往跟“不一定考”、“有可能考”、“要考的可能性很大”有些相匹配。有时也可以理解为“容易”、“中档”、“提高或综合”。 近两年安徽新高考简略回顾 2011年是安徽省高考数学自主命题的第五年，也是新课改实施后高考的第三年，自主命题历经2006年的“平稳过渡”，到2011年的数学试题已迈出了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中突能”的命题改革步伐. 2009年、2010年安徽省高考数学卷遵循《考试大纲》的要求，结合我省中学数学教学实际，在考查基础知识的同时，突出以能力立意，注重综合能力的考查；在重视高中数学重点内容和通性通法检测的同时，突出数学应用意识的考查；对新增（选修）内容的考查，逐步渗透进主干知识，试卷既体现了新课程理念，又展示了高考数学命题多元化及自主创新精神. 1、体现新课程标准的理念 对空间几何体的三视图、算法框图、参数方程、全称特称命题的否定以及统计茎叶图、频率分布直方图等新增内容进行了充分的考查，试卷在充分关注新增内容的同时，对传统内容的考查也作了适度的创新。体现了新课程标准的理念。? 　 ?2、突出主干，覆盖面广 六道大题仍然考的是函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计、导数这些重点知识。注重了知识之间的内在联系，重点内容重点考，没有片面追求知识及基本思想、方法的覆盖面等，反映了新课程的理念。 集合与简易逻辑、复数、向量、直线与圆、数列、函数图像、函数性质、线性规划、三视图、概率、算法框图、三角函数、圆锥曲线性质、二项式等 3、文理差别进一步拉大 今年的试题文理科完全相同的试题共有4道，选择题10道题中有3道题完全相同、填空题5道中有1道题完全相同，其中填空题第11题文理均考查命题否定，但内容不一样，解答题6道中仅有两道文理同根。因此今年文理科数学试题仍保持一定的差别，兼顾到文科考生的实际状况。 各年文理科同题数 06：选择题4个，填空题2个，解答题中三角函数、概率、解析几何、立体几何相近，数列和函数相差较大。 07年：选择题4个，填空题1个，解答题1个也就是立体几何 08年：选择题4个，填空题1个，解答题2个也就是立体几何和三角函数 09年：选择题2个，填空题1个，解答题1个（已知条件略有差别） 10年：选择题3个，填空题2个，解答题1个（解析几何，文科少一问，立体几何题同问不同，三角函数题相近问不同，） 4、试题难度适中 09年、10年，试卷在三种题型中体现出明显的层次感，选择题、填空题、解答题，层层递进。试卷的入口题和每种题型的入口题较好的把握了难度，对稳定考生的心态、正常发挥水平有较好的作用。试卷对较难的解答题利用分步给分的设计方法，在化解难度的同时，又合理区分不同层次的考生。试卷很好的控制了较难题的比例，较难题基本集中在每种题型的最后一或两题，约占全卷的20%。这种多题把关的方法，既很好控制了难度，又正常发挥了考试的选拔功能。基础题30%，中挡题50%，提高题20%。 关于难度 2006年是我省高考数学自主命题的第一年，文科试题的难度约为0.495，理科试题的难度约为0.58，文科偏难一点，理科略微偏易。 2007年，文科试题的难度约为0.56左右，偏易一点，理科试题的难度约为0.52左右，难易适中。 2008年高考：文科试题的难度0.52，理科难度为0.56，还是文科偏难一点。 2009年的难度系数理科为0.56，文科为0.63 2010年的难度系数理科为0.58，文科为0.65，平均分理86.2分，文98分 高考数学卷(安徽卷)有如下5个特点： 1 结构框架稳定，总体难度不大 2 贴近教材内容，强化函数思想 3 强化重点知识，注重全面考查 4 强弱分别明显, 文理要求有别