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球类问题赏析 梁克强 球类问题，画起图来麻烦，分析思考就更困难了，但球类问题却是高中数学的重点内容之一，高考中年年都考。下面例谈如何突破难关，解决球类问题。 一. 多球相切 例1. 将半径都为1的四个球完全装入形状为正四面体的容器里，这个正四面体的高的最小值为（ ） A. B. C. D. 分析：设正四面体为A1－B1C1D1，它的高有最小值时，四球两两外切，并且同时内切于正四面体，两球外切时，球心连线通过切点，球心距等于两球半径之和。四球心连线构成的正四面体A－BCD（如图1）与正四面体A1－B1C1D1相似，过高AH及棱AB作的一个截面（如图2），包含其主要元素。 图1 图2 由正四面体A－BCD的棱长AB＝2，求得 利用，得A1A＝3AF1＝3，而HH1＝1 ∴正四面体A1－B1C1D1的高A1H1的最小值 故选C 点评：解决多球相切的问题，常用的方法有两种：①连球心，转化为多面体问题；②找截面，化为平面几何问题。 二. 球与多面体相接 例2. 如图3，已知正三棱锥P－ABC中，E、F分别是AC、AB的中点，△ABC、△PEF都是正三角形， （1）证明平面PAB （2）求二面角P－AB－C的平面角的余弦值。 （3）若点P、A、B、C在一个表面积为的球面上，求△ABC的边长。 分析：（1）利用，，即可证明结论。 （2）是二面角P－AB－C的平面角， （3）由（1）（2）可证P－ABC是正三棱锥，。如图3，把它的高PK延长交球面于另一点D，则PD是球的直径。 图3 设PA＝x，球的半径为R，则，， 在中，由，得 得x＝2 △ABC的边长为 三. 球面距离 例3. 如图4，已知球O的半径为1，A、B、C三点都在球面上，且每两点间的球面距离为，则球心O到平面ABC的距离为（ ） A. B. C. D. 图4 分析：紧紧抓住球心O，由于A、B、C每两点间的球面距离为，因此，球心角 而OA＝OB＝OC＝1 即O－ABC是正三棱锥 ， 由 得 ，故选B 练习题：设地球的半径为R，若甲地位于北纬45°东经120°，乙地位于南纬75°东经120°，则甲、乙两地的球面距离为（ ） A. B. C. D. 参考答案：D 年级 高中 学科 数学 版本 期数 内容标题 球类问题赏析 分类索引号 G.622.475 分类索引描述 　　统考试题与题解 主题词 球类问题赏析 栏目名称 专题辅导 供稿老师 审稿老师 录入 韩秋荣 一校 胡丹 二校 审核 中华资源库： 中华资源库：