曲阜市实验中学发展规划纲要.docVIP

曲阜市实验中学发展规划纲要 （二○一○ —— 二○一五年） （2009年12月19日教代会二届四次会议通过） 曲阜市实验中学第一个六年规划期间，是学校蓬勃发展的六年，学校管理、教育教学、对外交流、环境建设等各项工作成效显著，逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。今后的六年，将是学校保持持续发展关键的六年，必须创造和把握机遇，求内涵发展，树学校品牌。学校发展规划纲要（2010～2015年）立足当前教育形势和学校发展实际编制，主要阐明学校办学思想，明确工作重点，引导办学行为，是未来六年学校发展的战略规划，全体师生员工共同的行动指南，学校履行办学职责、开展各项工作的重要依据。 一、办学思想 以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建诗意校园，提升办学品位。 二、办学目标 （一）学校发展目标 建设美丽并具有丰厚文化内涵的诗意校园环境；实施渠道多元化、方法科学化全员参与的以活动为特色的学校德育；完善课程体系，深化“自主学习，分层达标”教学；构建科学、民主、精致、诗意的学校管理特色。建设善学善做的干部队伍，敬业专业的班主任队伍，乐教善教的教师队伍，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力的合格中学生。立足名城地域优势，弘扬传统文化，构建诗意校园，将学校建设成为现代化、高质量、有特色的山东省规范化学校、省内外具有一定影响力的学校。更加注重学校文化建设，更加注重教育质量，更加注重内涵发展，更加注重对外交流，坚定不移地走课程改革之路，走素质教育之路，走持续发展之路。践行曲阜大教育观，发挥示范作用，更大范围地引领并推动基础教育发展。 （二）学生培养目标 1、致力于培养德、智、体、美全面发展，具有健康身心、科学思维、人文素养、良好习惯和时代精神的合格中学生。 2、注重学生现代能力的发展，培养学生宽厚的基础、适应的能力、诚信的态度和生存的本领，为重点高中培养有潜质的优质生源，为社会培养合格公民。 3、培养学生具有一身儒雅的气质、一口流利的普通话、一手规范的汉字、一种健康的业余爱好。 (三)校风建设目标 办学宗旨：一切为了学生健康成长 办学理念：以人为本 持续发展 教育理想：弘扬传统文化 构建诗意校园 学校精神：厚德载物 自强不息 校 训：日新又新 止于至善 校 风：明德 修身 崇礼 尚文 学 风：博学 审问 慎思 笃行 教 风：循循善诱 诲人不倦 工作作风：恪尽职守　率先垂范　善学善做　雷厉风行 自动自发 追求完美 三、七大工程 （一）德育工程 进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，提高全体教育工作者的育德意识与育德能力，强化德育的基础性、时代性和德育工作的主动性、针对性，研究新形势，探索新方法，拓展新途径，开创学校德育工作新局面。 1、进一步完善和落实《曲阜市实验中学德育大纲》，强化生活即德育的观念，以养成教育为抓手，围绕“弘扬传统文化，构建诗意校园”的教育理想，开展中华传统美德教育，根据不同年级学生身心发展特点，抓住各阶段重点，按年级、分层次、有侧重地持续开展思想品德教育和行为规范教育。 2、强化德育科研，坚持和完善主题班会制度，提升班主任队伍专业素养，通过校本培训，培养一批年轻的骨干班主任。 3、完善学生评价机制，以多元智能理论为指导理念，进一步改进评价方式和操作方法。创建学生、班级和班主任三级成长档案，通过成长档案，加强学生成长的过程性评价，形成学生、班级和班主任三级校本学生评价体系。 4、构建全员、全程育人体系，畅通学科教学育人主渠道；开发特色德育校本课程；重视家庭和社区教育作用，通过家长委员会、家长学校等形式创设更多机会让家长参与学生教育活动，构建学校、家庭和社会有机结合的立体化教育平台和网络。 5、拓展德育途径，创新德育思路，充分发挥学生社团的主观能动性，倡导学生自主管理、自主学习、自主发展；借助校外教育资源，强化道德体验，把拓展型课程和研究型课程与学生的社会实践相结合，培养学生的综合素质。 （二）课程文化建设工程 1、深入学习研究孔子教育思想和中外现代教育理论，用以指导学校课程文化建设和教学改革，构建体现学校文化追求的诗意课堂和特色课程体系，激发教师投入课程改革的热情和学生参与课程改革的热情，积淀课程文化。 2、实现课程多元化，教材多样化，教育方法最优化，教学手段现代化，着力优化班级“小课堂”，全面开发校园“中课堂”，拓展延伸社会和自然 “大课堂”，深化“自主学习，分层达标”中心课题，出成绩，出成果，出经验。 3、落实国家课程计划