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冯来润比例的意义.doc
《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级数学(下) 新课标人教版适用
课题:第 三 单元 比例-----------比例的意义 学习目标
引领
学习
目标
教材32——33页
学习
目标
认识比例
学习
重点
理解比例的意义
学习
难点
应用比例的意义判断两个比是否构成比例
温故知新
月清
1、甲车3小时行驶120千米,乙车4小时行驶140千米,甲乙两车所行驶时间的比是( );路程的比是( );速度的比是( )。
2、3:( )=24 ( ):8=0.5
二、周清
1、一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是( ),表面积是( ),体积是( )。
三、日清
一个近似于圆锥形状的野营帐篷,它的底面半径是3米,高是2.4米。
(1)帐篷占在面积是多少?
(2)帐篷里面的空间有多大?
四、旧知识
说说什么叫做比?两个数(相除)又叫两个数的比。
在两个数的比中,比号前面的数叫做比的(前项),比号后面的数叫做比的(后项)。比的前项除以后项所得的商,叫做(比值)。它通常用(分数)表示,也可以用(小数)或(整数)表示。
自学引导
自学教材32页例一,完成下面问题。
1、观察教材32页情景图,并将四面国旗的具体数据填入下表。
长
宽
分别写出学校里两面国旗的长和宽的比,并求出比值。
操场上的国旗:
教室里的国旗:
这两个比的比值都是( ),也就是说这两个比的比值( )。
因为这两个比相等,所以我们可以把它们用等号连起来,写作( )。像这样表示两个比相等的式子叫做( )。
3、比例是由几个比组成的?这几个比必须具备什么条件?判断两个比是否能组成比例,关键看什么?
小结:
比例是由两个( )的比组成的,在判断两个比能不能组成比例时,关键看这两个比是否( )。
比较“比”和“比例”两个概念:比是表示两个数( ),有( )项;比例是一个( ),表示两个比( ),有( )项。
教师姓名 冯来润 学生姓名 完成时间 分数
你真棒,我更行!
《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级数学(下) 新课标人教版适用
第 三 单元
典例交流
题型1
下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)6:10和9:15 (2)20:5和1:4
(3):和6:4 (4)0.6:0.2和:
思路分析:先分别把每组题目中的两个比化简或是求出比值,再判断。
自主解答:
解题感悟:学生读一读,明确有两个比,且比值相等,就能组成比例;反之,如果是比例,就一定有两个比,且比值相等。
题型2
用2、3、4、6这四个数组成不同的比例。
思路分析:写出两个比,比值相等就能组成比例。
自主解答:
解题感悟:这四个数字能组成的比例不唯一,要注意写完整。
你真棒,我更行
1、哪组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。
(1)4、5、12和15
(2)2、3、4和5
(3)1.6、6.4、2和5
、、和
2、写出比值是5的两个比,并组成比例。
你真棒,我更行!
《自学交流 当堂解惑》教学模式 六年级(下)新课标人教版适用
堂 清 检 测 内容:
表示两个比相等的式子叫做( )。
比例是由两个( )的比组成的,在判断两个比能不能组成比例时,关键看这两个比是否( )。
今年2月份我市晴天和阴天的天数比是3:4去年2月份我市有12天晴天,16天阴天。去年和今年2月份晴天和阴天的天数之比,是否可以组成比例?为什么? 写出比值是的两个比并组成比例。
温故知新 月清
1、甲车3小时行驶120千米,乙车4小时行驶140千米,甲乙两车所行驶时间的比是( );路程的比是( );速度的比是( )。
2、3:( )=24 ( ):8=0.5
二、周清
1、一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是( ),表面积是( ),体积是( )。
三、日清
一个近似于圆锥形状的野营帐篷,它的底面半径是3米,高是2.4米。
(1)帐篷占在面积是多少?
(2)帐篷里面的空间有多大?
四、旧知识
说说什么叫做比?两个数(相除)又叫两个数的比。
在两个
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