加强中专生就业指导至关重要.docVIP

毕业生就业指导 就业指导就其实质而言，是一项循序渐进的思想教育工作。加强就业指导，不仅是做好毕业生就业工作，促进毕业生顺利就业的迫切需要，而且是引导学生健康成长，成就人生的重要措施。同时毕业生的就业情况是学校生存和发展的基础，就业率的高低直接影响学校的招生情况。因此学校在抓好教育教学质量的同时，更要做好毕业生的就业指导工作。　　现在的中专生都是没有任何门槛就直接报读的，他们与过去通过统考进校的中专生有很大差距。多数学生文化底子薄，综合素质比较差。因为学生的就业率及用人单位的满意率将是对学校教育质量的检验，也关系到学校的声誉，所以出口（就业）是否畅通还直接影响到入口（招生）问题，怎样把这样的学生保质保量送出校门，是摆在我们面前的一项艰巨任务。　　为了实现这一目标，面对基础薄弱的学生，我们不能等到毕业时才着急，要把所有工作提前做好。良好的职业素质和过硬的技能水平也成为职业学校毕业生的生存根本。大多数用人单位希望毕业生能刻苦钻研业务，注重信誉，忠实履行岗位职责，遵守职业道德规范，具备吃苦耐劳、团结协作、诚实守信等基本职业道德素质和良好职业情感。因此我们的教育也要朝着这个方向努力。笔者认为，应从以下几个方面培养和引导学生。 一、引导学生树立正确的人生观、就业观　　从新生入学开始，就应帮助学生了解当前的就业形势，使学生认清今后毕业时将会面临的就业压力，让学生清楚自己所学专业的就业前景。每一个中等职业学校的毕业生从学校走向社会无疑是对其人生态度的一次考验。因此，只有从人生观的高度来进行就业指导，才能把这一工作提高到应有的水平。应该引导学生认识到，在校期间，应端正学习态度，除了会学习还要学会做人，要实现自我价值，就要做到无论做什么事情，都要勤勤恳恳，要有爱心，要有责任感，帮助他们了解实现人生价值，必须把个人的理想融入祖国和人民的共同理想之中。其次要求衡量自己的综合素质有多高，专业知识有多少，实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照，自己能干什么工作比较适合，才有针对性地去应聘。这样应聘的成功率就比较高。这样才是正确的就业观。反之，没有正确地估价自己，盲目上阵，就是错误的就业观。 二、了解自己，了解社会，树立正确的择业观　　学生的自身条件是就业的决定条件。必须引导学生正确地了解自我，认识自我。对自己有一个正确的认识和估价，克服过高估价自己或对自己缺乏信心的心理。要了解社会，了解工作是怎样一回事。克服那种认为工作环境好，待遇高才是好工作的思想。树立正确的择业观，应本着“先就业、再择业；先求生存、再求发展。” 的观念，实事求是地对待社会、工作和自己，才能顺利实现就业，并有好的发展。　　　通过专业技能实习实训，开展理想信念教育，引导中职生树立正确的择业观和成才观。坚持把理想信念教育贯穿于学生培养全过程，积极引导中职生把个人理想和地方经济发展需要紧密结合起来。开展形式多样的社会实践活动，坚定学生面向企业生产第一线就业的决心和信心。充分重视社会实践的教育引导作用，建立健全社会实践与择业就业相结合的工作体制。如：（1）经常鼓励同学们走向社会，积极参加社会实践，深入调查研究，了解自己所学的专业。使同学们熟悉并热爱自己今后所从事的职业。进一步明确学习目标，形成学习的内在动力。（2）组织同学们利用节假日涉足人才市场，了解就业行情，明确社会需要，认清就业形势。通过市场信息反馈，增强同学们的竞争意识。促使同学们更加勤学苦练专业知识和技能基本功，并且利用自学考试、成人高考、第二课堂、各类培训班等多种途径来提高自身的综合素质，力争全面发展，增强市场竞争力，为就业作好准备。这样，同学们的学习也就有了外在压力。（3）适应社会需要，争取一专多能。现代社会欢迎的是“一专多能”的复合型人才。为此，班主任应鼓励同学们确立“合格＋特长”的个人目标，制定“个人特长发展计划”，并且按步骤分阶段在确保合格的基础上，充分发展自己的特长。这样做不仅使学生都有自己喜欢做的事，而且为今后的求职成功创造了更多的条件。（4）开展第二课堂活动，组织学生苦练基本功。如通过练字、演讲和读书等活动，使学生写一手漂亮的钢笔字，说一口流利的普通话，具备一定的文化素质，为今后求职应聘奠定良好的基础。通过社会实践活动，使毕业生亲身体验当地经济发展对具有一技之长的中职生的需求，实地感受事业发展的广阔空间，深刻地认识自己的历史使命，自觉地投入到“先进制造业基地”去施展自己的一技之长。发挥专业教育优势，引导学生到生产一线建功立业。开展专业教育，帮助学生热爱所学专业，树立长远职业理想，踊跃到生产一线锻炼成才，让学生充分体会到生产一线有舞台、生产一线有事业，增强学生扎根生产一线、奉献生产一线的信心和动力，使学生把自己的事业定位于生产一线、服务于生产一线、奉献于生产一线。 三、帮助学生提高面试技巧　　首先是求