第一课 函数易错点分析 佘维平.pptVIP

高考数学易错点分析 认识典型错误 充分暴露错误的思维过程 分析出错原因 在比较中、在纠错中对正确的思路与方法留下深刻印象 目的：有效地避免出错，提高解题准确率 这是同学们在复习时不可或缺的一个环节 第一课 函数易错问题举例 函数是贯穿高中数学始终的内容，也是高考的重点内容 高考中同学们在函数问题上常常因思维有漏洞，概念不清晰，知识、方法应用有误，计算、推断有失误而把许多本会做的题目做错了 本课旨在对函数问题上常见的易漏、易混、易误的地方给同学们提个醒，只要你对这些问题有所认识，并引起重视，就能避免误入丢分陷阱，在高考中就能克服“会而不对，对而不全”的毛病，考出自己的最好成绩 例1.已知集合A={x,xy,lgxy},集合B={0,｜x｜,y},且A=B,则x+y= ____ 提醒： ①研究集合不能漏掉集合元素的特征，即：确定性、互异性、无序性 ②你注意到对数的底数与真数的范围了吗？ ∴只可能lgxy＝0,xy=1,∴x=y=-1 例2. 满足条件 的集合M共有多少个？ 你考虑到了可以M={1},但M≠{1,2,3,4}了吗？ 所以，M中的元素个数可以是1至3个，答案：7个； 另外，对集合问题你还要注意不要忘了全集和空集的特殊情况 例4.写出命题“若x=1,则x2=1”的否命题和该命题的否定形式 解 “否命题”与“命题的否定形式”是不同的 否命题：若x≠1则x2≠1（条件与结论都否掉） 命题的否定：若x=1，则x2≠1（仅否掉结论） 例5.集合 、 与 的区别是什么？ 三个集合分别是定义域、值域、曲线上的点集 或者说：前两个是数集，后一个是点集 不能忽视集合表示中元素的含义，在此题中不能混淆点集和数集的区别 我们看一个实例： 例6 求集合｛y|y=x+1｝与｛y|y=x2+1｝的交集 例7求集合｛(x,y)|y=x+1｝与｛(x,y)|y=x2+1｝的交集 说明：y = f(x)在闭区间上有以下结论: ① a f(x)有解等价于a f(x)max ② a f(x)有解等价于a f(x)min ③ a f(x)恒成立等价于a f(x)min ④ a f(x)恒成立等价于a f(x)max 例8 已知函数 定义域是（0.5,+∞)，求a的值 例8 已知函数 定义域是（0.5,+∞)，求a的值 由题意 的解集是（0.5,+∞) 例9 判断下列说法的正确性: 　　 ① 若函数f(x)满足f(1 - x) = f(3+ x),x∈R,则函数f(x)的对称轴为直线x = 2; 　　 ② 函数y = f(1 - x)与y = f(1 + x)的图像关于直线x = 0对称; 　　 ③ 函数y = f(1 - x)与y = f(x - 1)的图像关于直线x = 0 对称. 解析 ①是函数的自身的对称问题(自对称) ②、③是两个函数的对称问题(互对称) ① ,② 正确， ③ 错 对③函数y = f(1 - x)与y = f(x - 1)…… ∵y = f(-x)与y = f(x)关于直线x = 0对称 将y = f(-x)与y = f(x) 分别向右平移1个单位可得到函数 y = f(1 - x)与函数y = f(x - 1)的图像 ∴ f(-x)与 f(x)图像的对称轴也向右平移了1个单位,即两个函数图像的对称轴应是x＝1. 同法可判断③是正确的 关于对称性有如下一般性结论: 1.若函数f(x)满足f(a - x) = f(b + x),则函数f(x)的对称轴为直线x=（a+b)/2 　　 2.函数y = f(a - x)与函数y = f(b + x)的图像关于直线x =（a-b)/2对称 例10 已知函数y = g(x)的图像与函数y = f-1(x - 1)的图像关于直线y = x对称,且f(2) = 1,求g(2). 解析 同学们易错误地认为y = f(x - 1)与 y = f-1(x - 1)互为反函数 其实由y = f-1(x - 1)有x - 1 = f(y)， 即x = f(y) + 1 故y = f-1 (x - 1)的反函数为y = f(x) + 1 因此,g(x) = f(x) + 1,g(2) = f(2) +1 = 2. 　　 另解 由条件 g-1(x) = f-1 (x - 1),