园本主题活动生成研究初步行动计划.docVIP

园本主题活动生成研究 初步行动计划? 2008年9月——2009年7月 ? 指导思想 以《幼儿园工作管理规程》和《关于进一步加强幼儿教育管理工作的意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，转变观念，正确认识游戏是儿童的权利，是儿童的生命。课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的主题活动创造实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。 工作目标 通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富主题活动内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加主题活动的选择，在主题活动中感受创新的乐趣。具体包括： 1、对现成的游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择主题游戏。 2、积极参与对“现成游戏活动”的调整，对游戏活动的环境创设与游戏材料进行替换和补充，根据自己实际条件选择运用相应的材料。 3、在游戏中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。 4、能主动参与游戏评价，会解决游戏中碰到的困难，并提出合理的建议和要求 5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师对现成主题活动的调整、补充和选择的水平和教科研能力。 三、工作重点 1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。 2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。 3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。 4、进行前测，调查幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型、游戏水平及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园主题活动的教学目标体系。 5、初步确定幼儿园在主题活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。 6、初步确定幼儿园主题活动的有效教学评价策略。 四、本阶段主要研究内容 1、对现成的主题活动进行调整、补充和选择合适的内容。 2、教师如何指导幼儿创造性地游戏。 五、具体安排 （一）2009年3月： 1周——2周：实验内容：组织课题成员学习有关文献资料 组织形式：集体学习 负责人：邹济励 3周：实验内容：组织学习中小学教科研工作手册 组织形式：集体学习 负责人：邹济励 4周：试验内容：教师理论培训《行动研究法》 组织形式：集体学习 负责人：邹济励 （二）2009年4月： 实验内容：1、讨论交流：如何对现成主题活动进行调整、补充、选择合适的内容 组织实施：讨论交流 负责人：柳群英 试验内容：2、听专题讲座 组织实施：集体学习 负责人：邹济励 （三）2009年5月 实验内容：各教师在班上实践：对现成的主题活动进行调整、补充、选择合适的内容 组织形式：实践操作 负责人：柳群英 （四）2009年6月 实验内容：1、观摩课活动 组织形式：实践操作 负责人：邹济励 试验内容：2、收集资料，各班写出阶段总结 组织形式：文字资料 负责人：柳群英 柳嘉镇中心幼儿园 2008年9月