基于任务驱动的C语言程序设计 高职计算机大类专业 李祥林 课件 ch5.pptVIP

尚辅网 尚辅网 第五章 数 组 教学目标 认识使用数组的必要性； 掌握一维数组的定义和使用； 熟悉二维数组的定义和使用； 掌握字符数组和字符串函数的应用； 学会使用数组解决实际问题的方法。 教学重点 一维数组、二维数组、字符数组的应用。 教学难点 二维数组的使用。 3．程序代码 #include stdio.h void main() /*定义40个浮点型变量分别保存每位同学的成绩*/ { float score1,score2,……,score40,average; scanf(%f,score1); /*从键盘输入成绩*/ scanf(%f,score2); …… scanf(%f,score40); printf(pass-fail numbers:\n); if(score1 60) /*输出成绩不及格学生的学号*/ printf(1); if(score260) printf(2); …… if(score4060) printf(40); } 由此可见，当需要处理大量数据时，使用基本类型的变量就显得力不从心，运用数组可以解决这类问题。 一维数组的定义形式： 数据类型名 数组名 [元素个数]； 例如： int age[10]; char sex[20]; 不同于变量，编译系统为数组分配的是连续的存储空间，这也是数组使用方便的根本原因。 运行以下程序，输出score数组中各数组元素的地址。 #include stdio.h main() { int i; float score[40]; for(i=0;i40;i++) { if(i%8==0) /*每行输出8个地址*/ printf(\n); printf(%x ,score[i]); / *按十六进制形式输出数组元素地址*/ } } 运行结果： 5.2.2一维数组元素的引用和初始化 1．一维数组元素的引用 float score[40];/*定义数组保存40名同学的成绩*/ int i; for(i=0;i40;i++) scanf(“%f”,score[i]); /*输入第i位同学的成绩*/ 数组元素的引用形式：数组名[下标] 说明： （1）下标是数组元素的序号，下标从零开始。 （2）下标不能“越界”，即下标不能取“0”到“元素个数－1”之外的数，例如语句“printf(%f, score[40])”是错误的。 2．一维数组元素的赋值 （1）初始化赋值 即在声明数组的同时，对数组赋值，例如： floatscore[10]={ 80.1,71.5,62.2,73.2,74.0,65.5,86.0,77.0,98.5,69.5 }; （2）使用赋值语句 例如：语句“score [0]=100;” 。 （3）动态赋初值 就是在程序运行过程中赋值， 例如语句“for(i=0;i40;i++) scanf(“%f”,score[i]);”。 5.2.3使用数组实现引例 1．程序代码 #include stdio.h #define NUM 40 main() { float score[NUM]; /*定义数组保存成绩*/ int i; printf(\nEnter %d students\scores\n,NUM); for(i=0;i NUM;i++) /*输入40位同学的成绩*/ scanf(%f,score[i]); printf(failed numbers:); for(i=0;i NUM;i++) /*输出成绩不及格学生的学号*/ if(score[i] 60) printf(%d , i+1); } 5.2.4 一维数组应用举例 【例5-1】找出 C语言课程的单科奖学金获得者及其成绩。 1．问题分析 （1）假设某班有40名同学，单科奖学金的评定标准是获得单科成绩第一名。定义数组score保存成绩，用“下标+1”表示学号，只要找出最大元素的下标，并输出相应的元素值，就可得到单科奖学金获得者的学号和成绩。 （2）从寻找最大元素的下标入手，寻找过程如图5-2所示：用变量max记录已经参加比较的数中最大元素的下标，令max初始值为0，即假设score[0]为最大元素；然后将score[max]与score[1]比较，由于score[1]＞score[max]，即在当前已参加比较的元素中，score[1]最大，因此max=1；继