基于交互式电子白板的交互式学习.docVIP

基于交互式电子白板的交互式学习 教学策略与方法的研究阶段总结 顺应时代发展趋势，遵循素质教育的规律，结合学校教育教学的实际，及时而广泛地开展了“运用电子白板技术创设新型的教学环境，优化课堂教学”的教学研讨活动，经过近一年来的研究和实践，已初步取得了较为丰硕的成果，现代教育理论的学习、现代教育观念的确立、现代教育技术的掌握、学生主体地位的体现等已成为广大教师的自觉行动和追求目标。过去传统的“满堂灌”、填鸭式”的教学法已失去了它的市场，一个高效课堂教学模式与方法的教风与学风正在进行，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发，自主学习的时空渐趋拓宽，同时，学生的个性特长也得到了发展，学生素养也得到了提高。 一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行。 （一）课题研究准备筹划阶段：组建课题组，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案，完成课题申报。 （二）课题研究实施试验阶段：组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过开展各种形式的交流研讨课、运用新技术论坛及撰写反思性文章来不断总结如何利用电子白板来提高体育课堂有效性。坚持“以学生的发展为本、以教师的发展为本”为宗旨在实践中探求新的评价方法、评价标准、构建评价表。 （三）课题研究完善总结阶段：通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，做好结题前的准备工作。 二、课题实验的管理 （一）认真探讨，抓好落实 课题研究小组成员紧密围绕“交互式白板在小学体育课教学中有效使用的策略和方法”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每月搜集资料，积累教学理论，二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找问题；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是坚持在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。 （二） 1 《交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究》