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基本的统计过程 单元计划 单元作者 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意？ 是 否  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 关键词  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中三年级 中 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： （9）能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法。 （10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 学生经历简单的数据统计过程, 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 本单元大约需要二周（八课时）时间，主要放在学生利用统计的知识来收集数据，处理数据，得出结论，即利用数学知识从杂乱无章的数据中提炼，归纳本质。 一：教师利用演示文稿公布主题及内容，学习必要的统计知识。 二：教师提供可选的研究课题（如空气中的灰尘，我送妈妈购物袋等），分小组确定课题，共同讨论，组内交流后，选出小组长进行小组分工，设计调查统计表。如学生需要可提供支持材料。 三：按分工到生活中进行相关课题的数据收集活动，并进行初步归纳总结。必要时学习WORD、POWERPOINT软件，并按小组制作演示文稿。 学生小组制作演示文稿的步骤和要求： 1、明确制作演示文稿的目的：总结对所选的课题的探究的情况、所收集的数据和初步成果。 2、演示文稿应包含的内容： 小组研究的基本情况介绍； 基本的统计过程和所收集的数据； 对所收集的数据的初步比较分析； 对问题“怎样的统计才能做到客观、公正？”和“如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？”的探索。 其他。 3、提供学生演示文稿范例给学生看，通过范例明确制作学生演示文稿的要求并提出评价标准。 4、分小组制作。小组内可按内容适当分工制作，最后由一人负责加工、合成。 四：利用演示文稿，每小组派一名代表交流各小组的初步成果。交流时根据所制定的评价标准展开评议，重点围绕“统计如何做到客观、公正”。 五：通过网络资源、图书资料进行调查，获取实际资料，并整理分析，进一步完善结论。 六：整理资料，思考、讨论，在小组内达成共识，及分小组制作学习网站。必要时学习Frontpage软件。 学生小组制作学习网站的步骤和要求 1、明确制作学习网站的目的：总结对所选的课题的探究的情况、分析所收集的数据和从网上获取的资料，本单元的学习成果。 2、学生网站应包含的内容： 小组研究的基本情况介绍； 基本的统计过程和所收集的数据、网络资源； 对所收集的数据的比较分析； 对问题“怎样的统计才能做到客观、公正？”和“如何表示统计的结果，可以让他人更易理解？”的探索。 其他相关的网络资源。 3、提供学生网站范例给学生看。通过范例明确制作学生网站的要求并提出网站评价标准。 4、分小组制作网站。小组内可按网站的栏目适当分工制作，最后由一人负责加工、合成。 七：每组派一名代表，交流学习网站。师生根据网站评价量规，共同评定小组成果。小结。 预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： 前需技能（）： 本单元所需材料和资源： 印刷料 辅助材料 网络资源 其他 ： 演示文稿的评价工具 对出版物 对网站/网页 网站的评价工具 其他 为个别化教学所做的调整： 加强基础统计知识的学习并将其和高材生编为一组。要求他在他们的帮助下收集数据，并能和小组一起完成数据的分析。整次活动结束后，帮助他整理心得体会后，布置较简单的课题让若干名这样的学生组合在一起，完成课题。 高材生 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。