早恋的心理干预.docVIP

“早恋”在中学生中已不是个别现象。甚至小学生也有早恋的现象早恋产生的原因很复杂，其主要可分内、外两大因素。 内 因 一、生理成熟提前，心理成熟滞后 由于人们生活水平普遍的提高，青少年的性发育、性成熟较70年代前期有了明显、普遍的提前。经有关方面调查显示，80年代后期至今，女孩初潮最早的是8岁，最迟的是16岁，平均在12-14岁期间。生理成熟提前，但心理成熟滞后。由于自控能力差，加上对异性的好奇心与神秘感所至，他们往往不记后果如何而去追求异性或接受异性的追求，过早的涉入爱河，最终导致了心理和身体上的严重伤害。有的还过早的终止了学业。 二、心理上的错觉 在现实的生活和学习中，往往会出现这样的情况，爱助人为乐的同学，在生活上、学习上给另一位异性同学相应的照顾和帮助。这本是一种美德，也是一种纯真的友谊，而被对方误解为是爱情，或在他人的渲染下产生心理错觉，暗地里滋生了一种爱慕之情，有的甚至直接向对方求爱，发展为早恋。如一位班干被帮扶对象直接求爱，便双双坠入爱河，致使中考双双落榜，结果被父母强行送往异地复读。 三、幼稚的单相思 有些学生对那些漂亮的女生、英俊潇洒的男生或酷似自己心中的偶像且有一定特长的学生十分羡慕。随着时间的推移，羡慕有可能逐步转向爱慕，不自觉的陷入一种难以自拔的、幼稚的单相思的心理状态之中。 四、感情冲动 现在的青少年受一些影视和武侠小说的影响，把义气和友情看的特别重，为朋友两肋插刀，受人滴水之恩便以涌泉相报，缺乏理性控制的感情冲动，常常导致早恋的产生。 外 因 一、保守的性教育 我国目前对中学生的性教育虽已引起了高度重视，但很多学校仍没有引起足够的重视。有的学校有教材不用，即使用了也没有很好的去备课解说，尤其是对性生理的章节闭口不谈或让学生自己看，性教育的保守同时也加深了青少年对性心理的神秘感和与异性接触的愿望。 二、性骚扰 近年来，由于文化市场管理的混乱，影视异性拥抱、接吻的镜头多，加上黄色书刊、画报上性感和赤裸图片及性描写，黄色网站和赋有挑逗性的聊天等等，无不对青少年进行熏染，这对本来就很敏感，但自控能力又极差、而认识水平又较低的中学生来说，无疑是性挑逗，使他们的性意识过早的活跃起来，对他们的早恋起了个推波助澜的作用。 三、亲情淡薄 现经有关资料显示，绝大多数的早恋学生都与家庭因素有关。 （一）、家庭失和是重要因素之一，主要的是缺少家庭温暖和父母的关爱。 （二）、单亲家族，子女得到的是残缺的爱或是缺少爱抚，因为单亲的一方首先要为生计着想。 （三）、是家长的管理，原因是父母双双工作忙或有一方工作在外地，长期无暇顾及子女将孩子寄养在祖父母或外祖父母处，使子女的情感得不到满足。 （四）、是家长的教育方式不当，溺爱、骄惯、粗暴、野蛮等。 （五）、是家长自身染有恶习或其他不良行为及不检点行为的。如赌博、酗酒、婚外恋等，都会导致青少年对家庭的不满，使他们不得不从家庭之外的异性朋友那里寻求安慰，获得满足，求得补偿。 疏 导 和 干 预 怎样解决青少年的早恋问题是当前父母和老师需要面对的一个首要问题，如何进行心理疏导和有效的干预，对预防和控制早恋的发生和发展将起到至关重要的作用。以下四点仅供参考： 一、加强青春期的生理和心理教育 青春期的生理、心理和性教育是预防青少年学生早恋的基础工程。家长和老师不能用回避的态度来处理，要采取多种形式的、轻松的、愉快的方式，经常不断地对青少年学生进行青春期生理、心理和性心理的教育，要敢于揭开性的神秘面纱，用科学的性知识，正确的性理念，唤起早恋青少年的自尊心和羞耻感。以形成健康的性心理，帮助青少年学生认识到两性的结合是一种社会的行为，只有这样人类才能繁衍，但同时也受法律和道德的约束。要使青少年充分的认识到过早的涉入爱河，很有可能陷入痛苦的沼泽。要鼓励他们用理智战胜情感，树立自尊、自爱、自重、自强的信心，坚定他们的自控和自调感情的能力，合理、妥善、正确处理青春期所遇到的各种问题。 二、必要的心理咨询，及时的做好心理疏导 青少年一旦陷入早恋的误区，他们在上课时就会心不在焉，下课时也会烦躁不安，相见时面红耳赤，不见时又如坐针毯；也知早恋不妥，但又控制不好自我，因此精神紧张，心理压力大也是必然的。此时，无论是家长还是老师都要给他们需要的帮助、关心和疏导，通过求助心理咨询，来帮助他们解除性困惑，调整心理失蘅状态，遵循保密性原则进行疏导，和青少年建立信任感、依赖感，以便引导他们顺利的走出“早恋”的误区。 三、开展并鼓励他们参加丰富多彩的集体活动 学校应定期举办丰富多彩的集体活动，为青少年提供一个良好的活动场所和氛围，给他们创造一个能充分展示自己和发挥自己才华的平台。同时家长更应该弯下腰来和孩子建立平等的人格关系，诱导、鼓励他们；创造条件，积极的支持他们多参加集体活动，广交朋友，转移他们的注意力和兴奋中心，尽一切