高中数学必修5第1章第4课时——余弦定理1（教师版）.docVIP

第4课时 余弦定理（1） 知识网络 三角形中的向量关系→余弦定理 学习要求 掌握余弦定理及其证明； 体会向量工具性，，. 2 变形：，， 2．利用余弦定理，可以解决以下两类解斜三角形的问题： （１）已知三边，求三个角； （２）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角． 【精典范例】 【例1】在中， （1）已知，，，求； （2）已知，，，求（精确到）． 【解】（1）由余弦定理，得， 所以 ． （2）由余弦定理，得， 所以，． 点评: 利用余弦定理，可以解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知三边，求三个角；（２）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角． 【例2】两地之间隔着一个水塘，现选择另一点，测得 ，求两地之间的距离（精确到）． 【解】由余弦定理，得 所以， 答 两地之间的距离约为． 【例3】用余弦定理证明：在中，当为锐角时，；当为钝角时，． 【证】当为锐角时，，由余弦定理，得， 即 ． 同理可证，当为钝角时， 点评:余弦定理可以看做是勾股定理的推广． 追踪训练一 １．在△ＡＢＣ中， （１）已知Ａ＝６０°，ｂ＝４，ｃ＝７， 求a； （２）已知a＝７，ｂ＝５，ｃ＝３，求Ａ． 略解：（1）a 略解：（2） ２．若三条线段的长为５，６，７，则用这三条线段（　Ｂ　） Ａ．能组成直角三角形 Ｂ．能组成锐角三角形 Ｃ．能组成钝角三角形　 Ｄ．不能组成三角形 ３．在△Ａ