理解与宽容教学设计 粤教版.docVIP

3.1理解与宽容共分两个课时讲授 第一课时《理解》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人 2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式 二、教学重难点：怎样才能做到理解他人 三、教学方法：常规教学 四、教学课时：一课时 五、教学过程： 1、导入新课： 今天我们来学习第三课《相处有方》，首先看书上P56，《小苏的烦恼》和《家庭故事》，请同学们回答下列问题。 1.如果你是小苏,你会怎么做?2.我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情?3.小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢?4.发生在你们周围的家庭有没有类似的纠纷?如果有,你都做了哪些努力?学生讨论、交流、回答 2、新课教学： 像这样的事情，在我们生活中经常会发生，会看到。比如同学之间发生了一些不愉快的事情，到底要不要告诉老师，自已应该怎么解决？或者像这样的家庭纠纷，比如有些同学平时比较喜欢打电脑游戏，但有一次老师让你去查资料，结果你一回家打开电脑你的妈妈就要在旁边说你了，你这时候觉得很委屈，究竟该怎么样和妈妈解释呢？这不是谁对谁错的问题，可是究竟应该怎么解决呢？ 师：（根据刚才学生回答，给出如下意见）（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方； （2）站在对方的位置上，做一次“换位思考”；（3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；（4）对他人的缺